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中考古诗综合复习重点笔记

古诗鉴赏，向来是中考语文的重中之重，亦是同学们普遍感到棘手之处。非一日之功，却需百日之备。此笔记旨在梳理复习脉络，点明核心要点，助力同学们在有限时间内高效复习，从容应考。

一、明确考纲要求，把握复习方向

中考对古诗的考查，并非简单的识记，更侧重于理解与鉴赏。同学们首先需明晰本地考纲对古诗考查的具体要求：

*识记层面：准确背诵、默写指定篇目，尤其注意易错字、通假字、生僻字。这是基础，失分则甚为可惜。

*理解层面：理解诗歌大意，把握主要内容，概括诗歌主旨，体会作者情感。

*鉴赏层面：品味关键词句的含义及表达效果，赏析诗歌的艺术手法（如修辞、表达方式、表现手法等），领悟诗歌的意境。

二、基础梳理：体裁、主题与情感

（一）常见体裁辨析

古诗词体裁繁多，中考常考的有：

*绝句：四句，五言或七言。如李白《静夜思》、杜甫《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）。

*律诗：八句，五言或七言，颔联、颈联需对仗。如杜甫《春望》、白居易《钱塘湖春行》。

*词：又称长短句，有词牌名，句式长短不一。如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、李清照《如梦令》。

*曲：元曲，包括散曲和杂剧，中考多考散曲小令，如马致远《天净沙·秋思》。

熟悉体裁特点，有助于从形式上初步把握诗歌风格。

（二）核心主题与常见情感

古诗主题丰富，情感多样，复习时应归类整理：

1.边塞征战：如王昌龄《出塞》，多抒发建功立业的渴望、保家卫国的豪情，或久戍不归的思乡、对战争残酷的慨叹。

2.山水田园：如陶渊明《饮酒》（采菊东篱下）、王维《山居秋暝》，常表达对自然美景的喜爱、对田园生活的向往、闲适恬淡的心境，或隐含对官场的厌倦。

3.咏史怀古：如杜牧《赤壁》，多借古讽今、抒发兴亡之感、怀才不遇之愤。

4.离愁别绪：如王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，表达依依不舍的友情、对友人的祝福或担忧。

5.思乡怀人：如李白《静夜思》、马致远《天净沙·秋思》，抒发对家乡、亲人的思念。

6.咏物言志：如陆游《卜算子·咏梅》，通过描绘事物特征，寄托诗人的理想、情操或身世感慨。

7.忧国忧民：如杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》，表达对国家命运的关切、对人民苦难的同情、报国无门的悲愤或忠贞的爱国情怀。

8.建功立业/壮志难酬：如曹操《龟虽寿》、辛弃疾《破阵子》，抒发积极进取的人生态度或壮志未酬的苦闷。

复习建议：每复习一首诗，务必明确其主题类别及诗人所抒发的具体情感，切忌笼统。可建立表格，将同主题诗歌归类比较。

三、关键知识点：炼字、名句、表达技巧

（一）炼字赏析

古诗词讲究炼字，一个字用得好，往往能境界全出。

*考查角度：某个字（动词、形容词、副词、数量词等）的妙处，或比较两个字哪个更好。

*答题思路：

1.解释该字在句中的含义。

2.展开联想，把该字放入原句中描述景象。

3.点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（如传神、生动、准确等）。

*示例：“春风又绿江南岸”的“绿”字。

（二）名句赏析

名句是诗歌的精华，往往蕴含深刻哲理或强烈情感。

*考查角度：理解名句含义、分析其蕴含的哲理或情感、赏析其表达技巧。

*答题思路：

1.解释名句的表层意思和深层含义（如比喻义、象征义）。

2.分析其运用的修辞手法或表现手法。

3.阐述其表达的思想情感或人生哲理，以及给人的启示。

*示例：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。

（三）表达技巧（艺术手法）

这是古诗鉴赏的难点，需重点掌握：

1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代、双关、互文等。

2.表达方式：记叙、描写、抒情、议论。古诗中以抒情和描写为主。

*抒情方式：

*直接抒情（直抒胸臆）：如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

*间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今等。

*描写技巧：

*感官角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

*观察角度：远近结合、高低结合、动静结合、点面结合、虚实结合、正侧结合。

*细节描写、白描等。

3.表现手法：对比、衬托（正衬、反衬）、渲染、烘托、用典、象征、联想、想象、以小见大等。

复习建议：对每种手法，不仅要能辨识，更要理解其作用和表达效果，并能结合具体诗句进行分析。

四、读懂诗歌：方法与步骤

面对一首诗，尤其是陌生的诗歌（或课内但记忆模糊的），如何快速读懂？

1.看题目：题目往往揭示诗歌内容（咏史、送别、写景等）和主旨。

2.看作者：了解作者生平、时代背景及创作风格，有助于理解诗歌情感。（如李白的豪放，杜