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目录壹被动语态进行时概念贰被动语态进行时构成叁被动语态进行时例句肆被动语态进行时练习伍被动语态进行时常见错误陆被动语态进行时教学建议

被动语态进行时概念第一章

定义与用途01定义阐述动作承受者为主语，强调动作本身，用于描述正在进行的被动行为。02教学用途帮助学生理解动作执行者与承受者关系，提升英语表达能力。

结构特点突出动作持续性和被动性强调内容由be动词+being+过去分词构成核心结构组成

与主动语态对比主动语态明确，被动语态隐藏动作执行者。01动作执行者主动语态为主语+动词+宾语，被动语态为主语+be+过去分词+by（动作执行者可省略）。02语态结构

被动语态进行时构成第二章

助动词与be动词01助动词选用在被动语态进行时中，需根据时态选用合适的助动词，如“am/is/arebeing”。02be动词配合be动词需与主语保持一致，构成被动语态进行时的核心结构。

现在分词的使用动词加-ing形成现在分词，用于构成被动语态进行时。构成规则01注意不规则动词的现在分词形式，如write-writing。常见变形02

时态标志词01现在进行时am/is/arebeing02过去进行时was/werebeing03将来进行时willbebeing

被动语态进行时例句第三章

简单句例书正被孩子们读。日常交流句作业现在被老师批改。动作执行句状态描述句门正被爸爸关着。

复合句例被修理的电脑是我上周买的那台。定语从句例句当我正在被老师批评时，我的朋友进来了。状语从句例句

实际应用场景在学术论文中，使用被动语态进行时描述实验过程，保持客观中立。学术写作01新闻报道中常用被动语态进行时，强调事件本身，而非执行者。新闻报道02

被动语态进行时练习第四章

填空练习设计包含被动语态进行时的语境，让学生在语境中填空，提升实际运用能力。语境应用填空通过给出被动语态进行时的基础句型，让学生填空完成句子，加深理解。基础句型填空

句型转换练习01将主动语态进行时句子转换为被动语态进行时，加深理解。02将被动语态进行时句子转换为疑问句，提升应用能力。主动变被动被动变疑问

翻译练习01中英互译通过中英文对照的句子，练习将主动语态转为被动语态进行时。02情境模拟设定具体情境，让学生在模拟对话中运用被动语态进行时表达。

被动语态进行时常见错误第五章

时态混淆错误学生常将被动语态进行时与现在进行时混淆，导致时态使用不当。混淆现在时在表达过去发生的被动动作时，易误用被动语态进行时替代过去时。混淆过去时

语态使用错误主谓不一致时态混淆01被动语态进行时中，主语与动词时态需保持一致，常见错误为主语单复数与动词不匹配。02学生常将被动语态进行时与其他时态混淆，如误用为一般现在时或过去时。

分词形式错误学生常将主动语态的现在分词误用为被动语态的进行时分词。动词形式混淆在被动语态进行时中，助动词be的时态需与动词的过去分词保持一致，学生易出错。时态一致错误

被动语态进行时教学建议第六章

教学方法通过例句演示，让学生直观理解被动语态进行时的结构与用法。实例演示法01组织小组活动，让学生在互动中练习构造和应用被动语态进行时句子。互动练习法02

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教学难点与对策通过例句对比，帮助学生理解被动语态进行时的结构。理解难点设计情境练习，让学生在实践中掌握被动语态进行时的用法。应用难点

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