同一直线上二力合成学习目标与方法探究.pdfVIP

四、同一直线上二力的合成

学习目标

1、知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合

力．

2、能举例说明什么是力的合成．

3、知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法

学习过程：

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任务一：知道什么是合力？什么是力的合成？

观察图7-26，得出：几个力作用在同一个物体上时，它的可以用

来代替，那么叫做那几个力的。

称作力的合成。

任务二、同一直线上二力的合成

1、根据图7-27实验，探究同一直线上同方向的二力合成

同一直线上方向相同的两个力的力，合力的方向跟，合力的大

小是。

试举一例说明。

2、根据图7-28实验，探究同一直线上方向相反的二力合成

同一直线上方向相同的两个力的力，合力的方向跟，合力的大

小是。

试举一例说明。

合作探究：

1、在建筑工地上，起重机用5100N的力竖直向上吊起4000N的货物，货物受到

的合力大小为（）N，方向（）。

2、推动一辆小车至少要用300N向前的推力，现有一人用240N方向向前的力推

车，为了推动小车，至少还需要向（）施加一个（）N的力的作用。

3.一球体从空中下落时,受到的空气阻力为3N,已知小球受到的重力为9N,请用力

的图示在左图中画出小球受到的各力和右图中画出小球所受的合力。

分层检测：

小结：

1、合力、力的合成的概念

2、同一直线二力的合成（方向相同的二力、方向相反的二力）

3、研究方法：等效替代法

课外作业：

1.如图7—26所示，两个小孩能提起一桶水，一个大人同样能提起这桶水，

这现象表明．

2.作用在同一直线上的两个力，若两力的方向相同，其中一个力的大小为15N，

则另一个力的大小为12N，合力为．若两力的方向相反，其中一个力

的大小为15N，则另一个力的大小为12N，合力为．

3.向下抛出质量为5kg的物体，它所受的重力是N．若物体在竖直下

落的过程中，受到的阻力为3N，它所受的合力大小是N，合力的方向

．

4.同一直线上的两个力F和F作用在同一物体上，已知F＝20N，F＝30N．它

1212

们的合力可能是（）

A.大小为50N，方向与F1相反

B.大小为50N，方向与F2相反

C.大小为10N，方向与F1相同

D.大小为10N，方向与F2相同

5.物体在水平方向受到两个力的作用，该两个力的合力如图所示，已知F＝35

1

N，方向向右，则另一个力F2的大小和方向是（）

A．15N，向右

B．55N，向右

C．15N，向左

D．55N，向左

6．一个物体受到同一直线上的两个力的作用，其合力的大小是120N，已知其

中一个力的大小是150N，那