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五年级下册数学概念及公式

亲爱的同学们，五年级下册的数学学习之旅充满了新的挑战与乐趣。这学期，我们将深入探索数的奥秘，走进立体图形的世界，还会和分数成为更熟悉的朋友。掌握好每一个概念，牢记每一个公式，就像给我们的数学大厦打下坚实的地基。下面，就让我们一起梳理本学期的重要知识点吧。

一、因数与倍数

这部分内容是我们后续学习分数运算的重要基础，理解数与数之间的这种关系非常关键。

1.因数和倍数的意义：当我们说整数a能被整数b（b≠0）整除时，a就是b的倍数，b就是a的因数。比如，12能被3整除，那么12是3的倍数，3是12的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

2.找一个数的因数：找一个数的因数，可以一对一对地找。例如，找18的因数，从1开始，1和18是一对，2和9是一对，3和6是一对，直到两个数重复为止。一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

3.找一个数的倍数：找一个数的倍数，就是用这个数依次去乘1、2、3、4……所得的积都是这个数的倍数。一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

4.2、3、5的倍数的特征：

*2的倍数：个位上是0、2、4、6、8的数。我们也把是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。

*5的倍数：个位上是0或5的数。

*3的倍数：一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

5.质数与合数：

*质数（素数）：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。最小的质数是2，它也是唯一的偶质数。

*合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。最小的合数是4。

*1：1既不是质数，也不是合数。

6.最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

7.最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

8.互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。例如，5和7是互质数，8和9也是互质数。

要点提示：求最大公因数和最小公倍数的方法有很多，比如列举法、筛选法，短除法是我们常用的一种高效方法。

二、长方体和正方体

从平面图形到立体图形，是我们空间观念发展的重要一步。

1.长方体和正方体的特征：

*长方体：有6个面（一般都是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。我们把相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

*正方体（立方体）：有6个面，6个面都是完全相同的正方形；有12条棱，所有棱的长度都相等；有8个顶点。正方体是长、宽、高都相等的特殊长方体。

2.棱长总和：

*长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4

*正方体的棱长总和=棱长×12

3.表面积：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

*长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2（因为长方体相对的面面积相等，所以先算三个不同面的面积和，再乘2）

*正方体的表面积=棱长×棱长×6（因为正方体6个面完全相同）

*在解决实际问题时，要注意有些物体可能不需要计算所有6个面的面积，比如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等，需要根据具体情况分析。

4.体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

*常用的体积单位：立方米（m3）、立方分米（dm3）、立方厘米（cm3）。

*长方体的体积=长×宽×高

*正方体的体积=棱长×棱长×棱长

*通用体积公式：长方体（或正方体）的体积=底面积×高（V=Sh）。这里的底面积，对于长方体来说可以是长×宽，对于正方体来说就是棱长×棱长。

5.容积：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

*常用的容积单位：升（L）、毫升（mL）。1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米。

*计算容积的方法与计算体积的方法相同，但要从容器里面量长、宽、高。

6.体积单位间的进率：相邻两个体积单位之间的进率是1000。1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。

要点提示：在计算表面积和体积时，一定要看清单位名称是否统一，结果要写上正确的单位。

三、分数的意义和性质

分数是小学数学中的一个重要概念，理解其意义和掌握其性质是学好分数运算的基础。

1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。例如，把一个蛋糕平均分成8块，取其中的3块，就是这个蛋糕的3/8。

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