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2025年托幼机构培训测试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.幼儿大肌肉动作（如跑跳、攀爬）发展的关键期通常出现在（）

A.1-2岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

2.托幼机构餐点制作中，生熟食品容器未分开使用最可能导致的风险是（）

A.营养流失

B.交叉污染

C.口感下降

D.温度不适

3.针对2-3岁幼儿的如厕指导，以下做法正确的是（）

A.要求幼儿每天固定时间排便

B.当幼儿尿湿裤子时，当众提醒“下次要提前说”

C.用儿歌引导幼儿学习提裤子、冲厕所

D.为避免弄脏衣物，全天使用纸尿裤

4.幼儿在户外活动时突然鼻出血，教师首先应采取的措施是（）

A.让幼儿仰头，用冷毛巾敷后颈

B.让幼儿身体前倾，捏住鼻翼5-10分钟

C.立即送医

D.用纸巾塞住鼻孔并按压

5.根据《托育机构保育指导大纲（试行）》，托育机构每日户外活动时间应不少于（）

A.0.5小时

B.1小时

C.2小时

D.3小时

6.4岁幼儿出现“抢玩具”行为时，教师最适宜的干预方式是（）

A.直接没收玩具并批评

B.引导幼儿用语言表达需求（如“我想玩一会儿可以吗？”）

C.让“被抢”幼儿自己解决

D.用新玩具转移双方注意力

7.托幼机构晨午检的“一看二摸三问四查”中，“摸”主要指（）

A.摸幼儿额头、颈部是否发热

B.摸幼儿衣物是否整洁

C.摸幼儿书包是否携带危险物品

D.摸幼儿手部是否潮湿

8.为3岁幼儿设计绘画活动时，重点应关注（）

A.画面的对称性和色彩搭配

B.握笔姿势的规范性

C.幼儿对绘画过程的兴趣和表达

D.作品是否符合教师范画

9.幼儿出现“分离焦虑”时，教师错误的做法是（）

A.允许幼儿带一件依恋物（如小毯子）入园

B.用“妈妈不要你了”等话语强调“必须留下”

C.陪伴幼儿参与喜欢的活动，转移注意力

D.与家长沟通调整接送时的告别方式

10.托幼机构厨房食品留样的要求是（）

A.每样食品留样50克，保存24小时

B.每样食品留样100克，保存48小时

C.仅主食留样，保存24小时

D.仅荤菜留样，保存48小时

二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）

1.幼儿进餐时，教师应不断催促“吃快点”，以保证后续活动按时进行。（）

2.2岁幼儿出现“自我中心”行为（如拒绝分享玩具）是正常发展现象。（）

3.托幼机构可以组织幼儿参与商业性质的演出活动以锻炼能力。（）

4.幼儿午睡时，教师应每15分钟巡查一次，观察呼吸、睡姿等情况。（）

5.为预防龋齿，幼儿每次餐后必须用含氟牙膏刷牙。（）

6.幼儿在游戏中出现争执时，教师应立即介入并判定“谁对谁错”。（）

7.托育机构工作人员每年必须进行健康检查，取得健康证明后方可上岗。（）

8.给幼儿喂药时，若幼儿拒绝，可以将药物混入果汁或酸奶中喂食。（）

9.幼儿户外活动场地的地面应优先选择塑胶地垫或草地，避免水泥地。（）

10.幼儿的“说谎”行为（如将打碎杯子说成“小猫碰的”）可能是想象与现实混淆的表现，需耐心引导而非直接惩罚。（）

三、简答题（每题8分，共40分）

1.简述托幼机构中“保育与教育相结合”原则的具体体现。

2.列举3种幼儿常见的安全隐患（如活动区、餐点环节等），并说明对应的预防措施。

3.针对新入园幼儿的“分离焦虑”，请提出家园协同的3条具体策略。

4.托幼机构发生诺如病毒感染疫情时，应采取哪些应急处置措施？

5.如何通过“生活环节”（如进餐、如厕、整理物品）培养幼儿的自理能力？

四、案例分析题（每题15分，共30分）

案例1：

4岁的朵朵在建构区搭积木时，将同伴浩浩的“房子”碰倒了。浩浩大哭，朵朵站在一旁不知所措。教师观察到这一情况后，应该如何处理？请结合幼儿社会性发展特点说明具体步骤。

案例2：

某托育机构家长群中，一名家长反映：“孩子最近回家总说‘老师不喜欢我’，问原因也说不清楚。”作为主班教师，你会如何与该家长沟通？请列出沟通的关键步骤及注意事项。

参考答案

一、单项选择题

1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.A8.C9.B10.B

二、判断题

1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√

三、简答