广西武鸣高中2024届高考生物二模试卷含解析.docVIP

广西武鸣高中2024届高考生物二模试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述正确的是

A．人体代谢中的生化反应大都不发生在内环境中

B．血浆、组织液和淋巴组成成分相似，都可以相互渗透形成

C．正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的

D．体内细胞的正常生活依赖于内环境，但不参与内环境的形成和维持

2．在植物生长发育过程中，调控赤霉素（GA）生物合成和代谢途径的关键酶的基因表达可以控制植物体内GA的含量，GA3氧化酶（GA3ox）促进活性GA的生成，GA2氧化酶（GA2ox）能够使GA失活，两者在植物的生长发育过程中发挥着重要作用。下列说法错误的是（）

A．上述事例说明，基因通过控制酶的合成间接控制生物性状

B．利用赤霉素和生长素类似物都能够培育无子果实

C．GA3ox和GA2ox之间相互协调，实现了对GA含量的精准控制

D．GA3ox的过量合成对植物的生长发育是有利的，GA2ox则相反

3．下列关于真核细胞增殖、分化过程的相关描述，合理的是（）

A．癌细胞是能连续分裂的细胞

B．哺乳动物成熟的红细胞具有全能性

C．细胞死亡对生物体是有利的

D．染色体每复制一次，细胞就分裂一次

4．下列关于人体激素的叙述，正确的是（）

A．胰岛β细胞和腺垂体都可分泌促进蛋白质合成的激素

B．卵巢通过输卵管将孕激素分泌到血液中从而抑制妊娠时子宫的运动

C．在甲状腺激素分泌调节中，腺垂体细胞只能接受下丘脑释放的信号物质

D．腺体通过垂体门脉运输促甲状腺激素到甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌

5．下列有关细胞的叙述正确的是（）

A．微量元素在生物体内不可缺少，如叶绿素的合成离不开Mg元素

B．蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性

C．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水

D．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所

6．血糖是指血液中的葡萄糖，正常人的血糖浓度为2．8~2．2g/L。下列说法正确的是（）

A．血糖升高，会影响内环境的水平衡调节

B．低血糖时，胰岛素不再分泌且不发挥生理作用

C．血糖浓度升高只能通过下丘脑刺激胰岛B细胞分泌胰岛素

D．用斐林试剂检测某人尿液出现砖红色沉淀，说明其患有糖尿病

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）蛋白质是生命活动的主要承担者，回答下列问题：

（1）组成生物体的蛋白质种类多，功能有差异。许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质，称为____________；一些激素的化学成分是蛋白质，能够调节机体的生命活动，说明有些蛋白质起____________作用。

（2）双缩脲试剂是鉴定蛋白质的常用试剂。若以蛋白质为底物验证酶的专一性，________（填“能”或“不能”）用双缩脲试剂检测底物是否被分解，原因是__________________。

（3）蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），随着硫酸铵浓度增加，混合液中蛋白质析出的种类和总量增加。下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围。

蛋白质混合液中

硫酸铵浓度（%）

15～20

23～30

25～35

38～40

析出的蛋白质

甲蛋白

乙蛋白

丙蛋白

丁蛋白

简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路______________。

8．（10分）下图甲为人工湿地示意图，图乙中的Ⅰ和Ⅱ分别表示人工湿地上行池中养殖鲤鱼的出生率和死亡率，图丙表示人工湿地生态系统中生物群落内的能量流动简图。请分析回答问题：

（1）湿地植物属于人工湿地生态系统组成成分中的________；上行池与下行池中的湿地植物种类不同，这体现了群落的________结构。

（2）图乙中，在________点时，鲤鱼的数量达到K值。生态学上调查鲤鱼种群数量常用的方法是________。

（3）图丙中，属于消费者的是________。

（4）流经人工湿地生态系统的总能量除了图丙中统计的外，还有________中能量，按图丙所示能量计算，在第二、三营养级之间的能量传递效率为____________。

（5）部分湿地植物可分泌一类特殊的化合物，吸引鸟类捕食害虫，这一现象体现了生