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小学三年级数学应用题大全

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察孩子们的计算能力，更重要的是培养他们理解问题、分析问题和解决实际问题的能力。对于三年级的小朋友来说，打好应用题的基础，掌握常见的数量关系和解题方法，至关重要。本文将梳理三年级数学中常见的应用题类型，并配以典型例题与分析，希望能帮助孩子们更好地掌握这部分知识。

一、解应用题的小秘诀

在开始具体题型之前，我们先来看看解答应用题的几个小步骤，养成好习惯，解题更轻松：

1.仔细读题，理解题意是“敲门砖”：拿到题目，不要急于列式，先认真读两遍，弄清楚题目讲了一件什么事？告诉了我们哪些已知条件？要求什么问题？圈出题目中的关键词，比如“一共”、“还剩”、“平均”、“几倍”、“比……多/少”等。

2.分析数量关系，找到“突破口”：根据题目中的条件和问题，思考它们之间存在什么样的数量关系。是用加法、减法、乘法还是除法？或者需要几步运算？

3.正确列式计算，确保“算得准”：根据分析出的数量关系，列出正确的算式并进行计算。计算时要细心，注意运算顺序。

4.检验与作答，做到“不遗漏”：算完后，要记得检查一下答案是否合理，是否符合题意。最后，别忘了写上完整的答语。

二、常见应用题类型及例题解析

（一）加减法应用题

加减法是数学的基础，也是应用题中最常见的运算。

1.求总数（部分数+部分数=总数）

*例题：学校图书馆买来一批新书，故事书有235本，科技书有186本。这批新书一共有多少本？

*分析：要求“一共有多少本”，就是要把故事书的本数和科技书的本数合起来。

*解答：235+186=421（本）

*答：这批新书一共有421本。

2.求剩余（总数-部分数=另一部分数）

*例题：妈妈买了一袋苹果，一共有30个。小明和爸爸吃了12个，还剩下多少个苹果？

*分析：已知苹果的总数和吃掉的数量，求剩下的数量，用减法。

*解答：30-12=18（个）

*答：还剩下18个苹果。

3.求相差数（较大数-较小数=相差数）

*例题：小红身高135厘米，小芳身高128厘米，小红比小芳高多少厘米？

*分析：求“小红比小芳高多少”，就是求135和128相差多少，用减法，用大数减小数。

*解答：135-128=7（厘米）

*答：小红比小芳高7厘米。

4.比多比少问题

*（1）已知一个数，求比它多几的数是多少（用加法）

*例题：果园里有桃树45棵，梨树比桃树多12棵。梨树有多少棵？

*分析：梨树比桃树多，求梨树的棵数，就用桃树的棵数加上多的12棵。

*解答：45+12=57（棵）

*答：梨树有57棵。

*（2）已知一个数，求比它少几的数是多少（用减法）

*例题：动物园里有长颈鹿28只，猴子比长颈鹿少9只。猴子有多少只？

*分析：猴子比长颈鹿少，求猴子的只数，就用长颈鹿的只数减去少的9只。

*解答：28-9=19（只）

*答：猴子有19只。

5.简单的两步加减法应用题

*例题：同学们去公园划船，男生有25人，女生有20人。每条船限乘9人，至少需要几条船？（注：此题为两步，先算总人数，再算船数，船数涉及除法，此处仅为举例两步运算，具体除法船数在后续除法章节会详细说明）

*分析：第一步，先求出总人数：25+20=45（人）。第二步，再求45人需要几条船，每条船坐9人。

*解答：总人数：25+20=45（人）

船数：45÷9=5（条）

*答：至少需要5条船。

（二）乘除法应用题

乘除法是在加减法基础上的进一步运算，能解决更复杂的数量关系。

1.乘法应用题

*（1）求几个相同加数的和（每份数×份数=总数）

*例题：一个文具盒8元，买5个这样的文具盒一共需要多少钱？

*分析：每个文具盒8元，买5个，就是求5个8元是多少，用乘法。

*解答：8×5=40（元）

*答：一共需要40元。

*（2）求一个数的几倍是多少（求一个数的几倍=这个数×倍数）

*例题：小红有6本故事书，小明的故事书本数是小红的3倍。小明有多少本故事书？

*分析：求小明的本数，就是求6的3倍是多少，用乘法。

*解答：6×3=18（本）

*答：小明有18本故事书。

2.除法应用题

*（1）平均分（总数÷份数=每份数；总数÷每份数=份数）

*例题1（按份数分）：把24块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几块？

*分析：把24平均分成6份，求每份是多少