小学音乐教学设计：小熊猫主题活动.pdfVIP

快乐的小熊猫

【教学目标】

1.能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。

2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

3.创设良好的音乐课堂氛围，学生在身心愉悦中获得丰富的体验，提高对音乐的表现

和创造能力。

4.运用现代化的教学，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他

人合作、交往。

【教学重点】

聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。

【教学准备】多教学软件、动物头饰若干。

【教学过程】

1.听音乐导入：《苗岭的早晨》。

导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，听，让我们先来感

受一下大森林早晨美丽的景！大森林的早晨是宁静、空气是清新，阳光从树叶缝

里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样

也起了个早。大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听）

2.聆听活动。

（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。

提问：这段音乐描写的？

（随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）

学生：小熊猫刚睡醒。

：小动物们起床的动作都不一样，能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？

（请个别学生表演）

再次音乐，请全体学生跟着音乐做动作。

目的：感受乐曲描述清晨的意境。

（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景

色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景）。

：老师今天扮演的呢？

学生：熊猫。

：我的百货商店今天要开张了，愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。（放

音乐）。

（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。（多骑车图）

（老师随音乐做骑车的动作）。

提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，猜到我在做什么吗？

学生：骑车。

：我是骑自行车到百货商店的，那怎样去？

（各别学生表演，注意动作与节奏）。

再次音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。

目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。

（音乐停）：觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？

（3）听小熊猫愉快的片段。（多出示打水图）。

（表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。

提问：听到什么了吗？

学生：水。

：为什么会有水？

请再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？

（再音乐）学生：过河，打水。

：能用声音模仿吗？

目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。

（4）编创结尾。

：接下来，说我该做些什么呢？（多问号图）。

目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。

（5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。

：能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？

3.小结。（多出示故事全图）。

：今天都到我的商店祝贺我，的很高兴，知道我为什么要开百货商店吗？

学生：为森林里的小动物服务。

：真聪明，很高兴能和做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。