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2025最新高二语文文学类文本阅读专项卷

一、班级：______姓名：______得分：______

二、测试说明

本专项卷聚焦高二语文文学类文本阅读核心能力提升。高二是高中语文学习承上启下的关键阶段，文学类文本（小说、散文等）阅读要求从“基础理解”向“深度鉴赏”进阶，需综合运用文本分析、手法鉴赏、主旨探究、情感体悟等能力。本卷以经典文学作品为载体，涵盖小说与散文两大文体，通过多维度题型（信息筛选、手法分析、人物形象、主旨意蕴、语言特色等），全面考查学生对文学类文本的阅读理解、审美鉴赏与批判性思维能力，落实“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”的学科核心素养目标，帮助学生突破文学阅读瓶颈，提升高阶思维与答题规范性。

三、测试内容（满分100分，考试时间60分钟）

一、小说阅读（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成1～4题。

《老秤匠》

老秤匠姓李，是镇上有名的“李秤”。他的秤店开在镇东头的老槐树下，店面不大，却收拾得干干净净。柜台里摆满了各式各样的秤：一斤秤、半斤秤、两钱秤，甚至还有专门称金银的毫厘秤。每杆秤都锃亮如新，秤星嵌得精准无比，一看就是下了大功夫的。

李秤匠做秤，从选料到打磨，再到校准，每一道工序都一丝不苟。选料必是上好的枣木或红木，纹理细密，不易变形；打磨时要用细砂纸反复摩挲，直到秤杆光滑如镜；最关键的校准环节，他不用砝码，全凭手感——拇指和食指轻轻一拨秤砣，秤杆便在空气中微微颤动，最终稳稳停在“平”的位置，分毫不差。

镇上的人都说，李秤匠的秤“准得很，连一根头发丝的重量都能称出来”。这话不假。有一回，药铺的王掌柜买了一杆半斤秤，回家称药材时发现每剂药都少了一钱。王掌柜气冲冲地找回来，李秤匠二话不说，拿起秤仔细校准，最后发现是秤砣的挂钩松了半分。他重新嵌紧挂钩，再一称，药材的分量丝毫不差。

李秤匠做秤，不仅讲究精度，更讲究“良心”。他常说：“秤是给人用的，心不正，秤就歪了。”有一年，粮商张大户找到他，说要订一百杆大秤，专门用来收农民的粮食。“价格好商量，一杆秤给你五块大洋！”张大户拍着胸脯保证。李秤匠却摇了摇头：“张老板，我这秤只卖给正经人。你要是用来坑害老百姓，我宁可不挣这钱。”张大户软磨硬泡，甚至抬高了价钱，李秤匠依然不为所动。

后来，镇上来了一个外乡人，说要买一杆“灵活秤”——称东西时可以偷偷调整秤砣，让分量“看起来”更重。李秤匠听了，脸色一沉：“我这辈子只做‘良心秤’，不做‘昧心秤’！”外乡人骂他迂腐，甩袖而去。

李秤匠的儿子小李，从小跟着父亲学做秤。可小李觉得，现在都用电子秤了，谁还用这种老秤？他劝父亲：“爹，咱改做电子秤吧，又快又省事，挣的钱还多！”李秤匠却板起脸：“电子秤是方便，但没了‘准头’和‘良心’，要秤何用？”父子俩为此吵过多次，小李赌气回了城里。

去年冬天，李秤匠病倒了。临终前，他把小李叫到床前，从枕头底下摸出一杆小秤，递给儿子：“这杆秤是我年轻时做的，秤星嵌得最准。你拿着它，记住，做秤先做人，心正，秤才正。”小李捧着秤，眼泪簌簌地掉下来。

（选自《小小说月刊》，有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说开头描写李秤匠的秤店“收拾得干干净净”，柜台里摆满各式各样的秤，既展现了他的职业特点，也为下文他做秤的情节做了铺垫。

B.李秤匠做秤时“不用砝码，全凭手感”校准秤杆，这一细节突出了他技艺的精湛，也为后文他拒绝制作“昧心秤”做了铺垫。

C.小说中多次提到“良心秤”，既指秤本身的精准无误，更象征着李秤匠坚守的道德准则——做人做事要正直、有良心。

D.小李最终理解了父亲的坚持，从他捧着父亲留下的秤“眼泪簌簌地掉下来”可以看出，他决定继承父亲的事业，继续做“良心秤”。

2.小说中李秤匠拒绝张大户和外地人的情节，有什么作用？请简要分析。（6分）

3.请结合文本，分析李秤匠这一人物形象。（6分）

4.小说以“老秤匠”为标题，有什么妙处？请结合全文简要分析。（3分）

二、散文阅读（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成5～8题。

《秋夜里的银杏树》

小区里的银杏树，一到秋天就格外引人注目。金黄的叶子像一把把小扇子，在风中轻轻摇曳，飘落的瞬间如蝴蝶翩跹。我总爱搬个小板凳坐在树下，看阳光透过叶缝洒下斑驳的光影，听叶子与风的私语。

这棵银杏树，见证了我高中生活的开始。记得开学第一天，我因分班不适应，一个人躲在树下抹眼泪。一位戴眼镜的学姐路过，轻轻递来一张纸巾：“别难过，这里会有新的朋友。”她指着银杏叶说：“你看，它们现在金黄金黄的，可曾经也是嫩绿的小芽呢。成长就像叶子变色，总要经历过程。”

后来，我渐渐融入了班级。课间常和同学在树下背书，叶子沙沙响，仿佛在为我们加油；考试失利时，我会对着银杏树倾诉，它沉默着，却让我