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激光技术实践教学课件及试题

引言

激光技术作为20世纪最伟大的发明之一，已广泛渗透到工业制造、医疗健康、信息通信、科学研究等诸多领域。实践教学是激光技术人才培养过程中的关键环节，旨在帮助学生将理论知识转化为实际操作能力，培养其分析问题和解决问题的综合素养。本课件及配套试题，立足于激光技术实践教学的核心需求，力求内容专业、结构清晰、重点突出，为教学活动提供有益的参考。

第一部分：激光技术实践教学安全规范与基础认知

一、激光安全操作规范与防护

激光实验具有潜在的危险性，尤其是对眼睛和皮肤的伤害。所有参与实践的人员必须严格遵守安全操作规程，确保人身安全与设备完好。

1.通用安全准则：

*进入实验室前，必须接受激光安全培训，熟悉所用激光设备的安全等级（CLASSI至CLASSIV）及相应防护要求。

*严禁在无指导教师在场的情况下擅自操作激光设备。

*实验区域应明确标识激光警示标志，非实验人员不得随意进入。

*操作过程中，严禁直视激光光束，包括主光束、反射光束及散射光束。

*避免在激光光路中放置任何不必要的反射物。

*实验结束或暂停时，务必关闭激光电源或置于安全锁定状态。

2.个人防护装备（PPE）：

*根据激光波长和功率，佩戴符合标准的激光防护眼镜。务必确保防护眼镜的防护波长范围覆盖所用激光，且光学密度（OD值）足够。

*穿着长袖实验服，避免皮肤直接暴露。

*长发需束起，不佩戴易反光的饰品。

3.激光设备操作安全：

*开机前检查设备连接是否正确、冷却系统是否正常（如适用）。

*调试光路时，应先使用低功率模式进行对准，逐步提高功率。

*定期检查激光设备及光学元件的完好性，如有损坏立即报告并停止使用。

4.应急处理：

*若发生激光意外照射眼睛或皮肤，应立即停止实验，报告指导教师，并视情况采取初步处理措施（如眼睛接触应立即用清水冲洗并就医）。

*熟悉实验室应急设备（如洗眼器、灭火器）的位置和使用方法。

二、激光的基本原理与特性

1.激光的定义：激光（LASER）是“通过受激辐射实现光放大”（LightAmplificationbyStimulatedEmissionofRadiation）的简称。它是一种基于量子理论，通过特定方式使物质原子或分子受激辐射而产生的具有特殊性质的光。

2.激光的主要特性：

*单色性：激光的谱线宽度非常窄，具有高度的单色性。

*相干性：包括时间相干性和空间相干性。时间相干性指光波中不同时刻的光场有固定相位关系；空间相干性指光波横截面上各点的光场有固定相位关系。

*方向性：激光光束发散角很小，能量高度集中在沿光轴方向的小立体角内。

*高亮度：由于能量在时间和空间上的高度集中，激光具有极高的亮度。

3.激光产生的基本条件：

*工作物质：具有合适的能级结构，能实现粒子数反转。

*激励源（泵浦源）：向工作物质提供能量，使其实现粒子数反转。

*光学谐振腔：由两块（或多块）反射镜组成，用于提供光反馈，放大受激辐射光，并选出特定模式的光。

三、典型激光器的结构与分类

1.激光器的基本组成：通常由工作物质、泵浦源和光学谐振腔三部分构成。

2.激光器的分类：

*按工作物质分类：固体激光器（如Nd:YAG激光器、钛宝石激光器）、气体激光器（如He-Ne激光器、CO?激光器、Ar?激光器）、液体激光器（如染料激光器）、半导体激光器、光纤激光器等。

*按输出波长分类：紫外激光器、可见光激光器、红外激光器等。

*按输出方式分类：连续波（CW）激光器、脉冲激光器（包括调Q、锁模等超短脉冲激光器）。

*按功率/能量水平分类：低功率激光器、中功率激光器、高功率激光器。

第二部分：激光技术核心实验模块

实验一：激光光束参数测量实验

1.实验目的：

*掌握激光光斑尺寸及光束发散角的测量原理和方法。

*掌握激光功率（或能量）的测量方法。

*理解不同激光模式（TEM??模、高阶模）的光斑特征。

2.实验原理简述：

*光斑尺寸测量：对于基模（TEM??）激光，其光强分布近似为高斯分布。光斑尺寸通常定义为光强下降到峰值强度1/e2处的直径（或半径）。常用测量方法有：刀口法、狭缝扫描法、CCD相机成像法。

*光束发散角测量：在光束传播方向上，测量不同距离处的光斑尺寸，根据公式θ=(D?-D?)/(L?-L?)计算远场发散角（θ，单位rad），其中D?、D?分别为距离L?、L?处的光斑直径。

*功率/能量测量：使用激光功率计（连续激光）或能量计（脉冲激光）直接测量。注意选择合适的探头类型和量程。

3.主要仪