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数字技术在小学英语跨学科项目式学习中的应用

前言

数字平台的互动功能虽然为教学提供了便利，但教师的技术素养和教学设计能力直接影响平台功能的应用效果。教师需要具备一定的技术操作能力和创新思维，才能在教学中充分发挥数字平台的优势。因此，提升教师的技术能力和教学设计能力，是推动数字平台成功应用的关键。

数字技术的使用不仅要求学生具备一定的语言能力，还要求其具备基本的数字素养。因此，在小学英语项目式学习的实施中，学生的数字技能也需要得到相应的培养。教师应当在英语教学的通过指导学生使用数字工具、管理学习资料、参与线上互动等环节，提高其数字化能力，为未来的