高中化学元素周期表及性质介绍教案.docVIP

高中化学元素周期表及性质介绍教案

一、教案取材出处

教案取材主要来自人教版高中化学教科书，结合了当前教育部门推荐的课程标准以及网络上的相关教育资源。

二、教案教学目标

让学生了解元素周期表的基本结构和元素周期律。

理解不同族元素的性质及其递变规律。

学会运用元素周期表进行元素推断和性质预测。

培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的科学素养。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

元素周期表的基本结构、周期律以及周期性变化

元素周期律的应用，如何将周期律与实际化学现象相结合

2

元素周期表中各族元素的性质、递变规律及特殊性质

如何正确理解和运用各族元素的性质，解决实际问题

3

元素周期表在化学学习和科研中的应用

掌握如何利用元素周期表解决实际问题，培养实际应用能力

4

元素周期律与其他化学知识（如化学键、分子结构等）的结合应用

在理解元素周期律的基础上，如何将其与其他化学知识相结合，解决更复杂的问题

四、教案教学方法

案例教学法：通过具体实例讲解元素周期表的应用，如利用元素周期表分析某化合物的化学性质。

讨论法：引导学生就元素周期表中的问题进行讨论，培养他们的批判性思维能力。

问题导向学习法：提出一系列问题，引导学生自主摸索和发觉元素周期表的规律。

多媒体辅助教学法：运用PPT、视频等多媒体手段，使抽象的知识更加生动形象。

实验法：通过实验演示元素周期表中元素性质的递变规律。

五、教案教学过程

教学环节一：导入新课

教师展示元素周期表图片，提问：“同学们，你们知道这张表格背后的奥秘吗？”

引导学生回顾之前学过的化学知识，如原子结构、化学键等。

教学环节二：讲解元素周期表结构

教师通过PPT展示元素周期表的结构，包括周期、族、以及周期律的概念。

结合实例，讲解元素周期表的周期性变化规律，如原子半径、电负性、离子化能等。

教学环节三：讨论各族元素的性质

教师提出问题：“如何判断某元素的金属性或非金属性？”

学生分组讨论，各小组汇报讨论结果。

教师总结各族元素的性质及其递变规律。

教学环节四：案例分析

教师展示一个具体的化合物，要求学生运用元素周期表分析其化学性质。

学生分组进行讨论，并展示分析结果。

教师点评并总结。

教学环节五：多媒体辅助教学

教师播放元素周期表相关的视频，如“元素周期表的发觉与发展”。

学生观看视频，了解元素周期表的历史和发展。

教学环节六：实验演示

教师演示一个简单的化学实验，如金属活动性顺序实验。

学生观察实验现象，总结实验结果与元素周期表的关系。

六、教案教材分析

本教案以人教版高中化学教科书为基础，结合课程标准和学生实际情况进行编写。教材分析：

内容分析：教材详细介绍了元素周期表的结构、周期律以及各族元素的性质。本教案将教材内容与实际应用相结合，使学生能够更好地理解和运用元素周期表。

教学方法分析：本教案采用了多种教学方法，如案例教学法、讨论法、问题导向学习法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程分析：教学过程设计合理，各环节之间衔接紧密，有助于学生掌握知识，培养能力。

教学效果分析：通过本教案的教学，学生能够了解元素周期表的基本结构和元素周期律，掌握不同族元素的性质及其递变规律，提高学生的科学素养。

七、教案作业设计

作业一：元素周期表应用题

题目要求：根据元素周期表，预测并解释以下化合物的性质：

NaCl（氯化钠）

H2O（水）

CO2（二氧化碳）

解答步骤：

确定化合物的组成元素。

查找组成元素在元素周期表中的位置。

分析元素的电子排布和化学性质。

推测化合物的性质。

作业二：周期律实验报告

实验目的：验证元素周期表中金属活动性顺序。

实验材料：镁条、铝条、锌粒、铜片、硫酸、稀盐酸、硫酸铜溶液等。

实验步骤：

将镁条、铝条、锌粒分别放入试管中。

向每个试管中加入少量稀盐酸。

观察反应现象，记录反应的剧烈程度。

将镁条、铝条、锌粒分别放入硫酸铜溶液中。

观察反应现象，记录是否有置换反应发生。

实验报告要求：描述实验过程，分析实验结果，并解释实验现象。

作业三：元素周期表知识竞赛

竞赛形式：抢答、选择题、填空题、简答题。

竞赛内容：元素周期表的基本知识，包括周期律、各族元素的性质等。

竞赛规则：选手需在规定时间内完成题目，答对题目可获得积分。

八、教案结语

在今天的课程中，我们一起摸索了元素周期表的奥秘。元素周期表不仅展示了元素的周期性变化规律，还为我们理解化学世界提供了重要的工具。我能够：

记住元素周期表的结构，理解周期律。

学会运用元素周期表分析物质的性质。

在日常生活中，留意元素周期表的应用，如金属材料的分类、化合物的命名等。

我想请大家思考一个问题：元素周期表是否还能够帮助我们解决其他科学问题？希望你们在的学习中，能够不断地摸索和发觉。我们一起期待下一次的化学之旅！