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心理治疗师高级团体心理学考试题

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在团体心理治疗中，领导者常用的“反映式倾听”技巧主要是指（）。

A.直接给出建议

B.重述成员的言语内容

C.表达个人情绪

D.引导讨论方向

2.以下哪项不属于团体动力中的“角色扮演”现象？（）

A.成员倾向于模仿领导者

B.团体中形成非正式小团体

C.成员过度依赖他人反馈

D.部分成员表现与实际不符

3.在心理剧治疗中，导演通过“替身”技术帮助成员探索的主要是（）。

A.自我认知差异

B.潜在冲突

C.社会适应能力

D.他人评价标准

4.团体治疗中“阻抗”行为最常见的表现形式是（）。

A.积极参与讨论

B.突然沉默不语

C.拒绝分享个人经历

D.主动提出解决方案

5.以下哪种团体类型属于“结构化团体”？（）

A.支持性团体

B.集体心理分析团体

C.团体动力学体验团体

D.认知行为团体

6.团体治疗中“空椅子技术”主要应用于（）。

A.评估团体凝聚力

B.处理人际冲突

C.促进成员互动

D.提升团体效率

7.团体治疗中领导者最需避免的行为是（）。

A.保持中立立场

B.过度参与讨论

C.提供必要反馈

D.维持团体秩序

8.在团体治疗评估中，治疗性因素概念主要关注（）。

A.成员背景资料

B.团体互动过程

C.治疗师个人特质

D.团体规模设置

9.团体治疗中“投射性认同”现象主要体现为（）。

A.成员互相指责

B.成员重复旧有互动模式

C.成员拒绝承认错误

D.成员频繁更换话题

10.团体治疗中“角色扩散”现象最可能导致（）。

A.团体目标达成

B.成员角色冲突

C.治疗任务完成

D.团体凝聚力提升

二、多选题（每题3分，共10题）

1.团体治疗中领导者需具备的技能包括（）。

A.情绪管理能力

B.沟通协调能力

C.专业判断能力

D.角色扮演能力

2.团体治疗中常见的“治疗性因素”包括（）。

A.共情性理解

B.成员间相互帮助

C.团体结构清晰

D.领导者专业水平

3.团体治疗中可能出现的“反移情”表现有（）。

A.对某些成员产生特殊偏好

B.将个人经历投射到团体中

C.过度强调理论讲解

D.拒绝处理团体冲突

4.团体治疗中“非言语沟通”可能通过以下方式传递信息（）。

A.身体姿态

B.语音语调

C.治疗师沉默

D.互动距离

5.团体治疗中“人际学习”机制主要表现为（）。

A.成员相互模仿行为

B.通过观察学习新技能

C.获得他人反馈

D.改变自我认知

6.团体治疗中“空椅子技术”的适用场景包括（）。

A.处理未解决冲突

B.探索内在冲突

C.促进成员表达

D.增强团体互动

7.团体治疗中“角色扮演”技术可能帮助成员（）。

A.挑战限制性信念

B.体验不同视角

C.改善社交技能

D.提升自我效能感

8.团体治疗中“阻抗”可能的表现形式包括（）。

A.避免分享个人经历

B.过度表现自我

C.制造团体混乱

D.拒绝完成作业

9.团体治疗中“去中心化”现象可能导致（）。

A.成员自主性增强

B.团体目标模糊

C.权力结构分散

D.决策效率降低

10.团体治疗中“治疗性联结”的形成因素包括（）。

A.安全氛围

B.共同体验

C.领导者支持

D.团体规范

三、案例分析题（每题10分，共3题）

1.案例描述：某团体治疗中，新成员小张多次在讨论中突然沉默，其他成员也回避与其交流。领导者尝试引导发言，但小张仅以点头回应。团体后期，小张开始频繁迟到早退。

问题：请分析小张的行为可能反映的心理问题，并提出相应的干预建议。

2.案例描述：团体治疗中，成员老李多次在讨论中打断他人发言，强调自己的观点，并批评其他成员“缺乏主见”。其他成员逐渐减少参与，团体讨论陷入停滞。

问题：请分析老李的行为可能体现的心理动力学机制，并提出相应的处理策略。

3.案例描述：某团体治疗接近尾声时，成员们开始频繁提及个人与治疗师的关系，部分成员甚至要求延长团体时间。领导者感到困惑，不知如何回应。

问题：请分析该现象可能的原因，并提出相应的处理建议。

四、简答题（每题5分，共5题）

1.简述团体治疗中“领导者”与“治疗师”角色的区别与联系。

2.简述团体治疗中“阻抗”的常见表现及应对策略。

3.简述团体治疗中“角色扮演”技术的操作要点。

4.简述团体治疗中“治疗性联结”的形成条件。

5.简述团体治疗中“非言语沟通”的主要表现形式。

答案与解析

单选题答案

1.B2.D3.A4.B5.D6.B7.B8.B9.B10