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学生自主学习能力的培养路径
说明
高中课程目标的设定应具备系统性和综合性，涉及知识的传授、能力的培养与情感态度的塑造。课程目标不能孤立地设定，应考虑到学生在不同学科间的知识联系及其在实际生活中的综合应用。例如，在设置数学课程目标时，既要注重学生基本数学能力的提升，又要培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力及创新思维能力。
在综合实践活动中，学生需要综合运用不同学科的知识，以解决实际问题。这种跨学科的知识整合与应用，帮助学生更好地理解学科间的联系，突破单一学科的局限性，培养学生综合运用知识解决复杂问题的能力。
为了更好地支持综合实践活动的实施，课程
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