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2025年高考古诗文化传承试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文言文，完成第1～4题。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。今秦与赵战，欲其不敢进者，与夫敢进者，是吾所知也；欲其不敢守者，与夫能守者，亦吾所知也。敢进不敢守，是知与不知也，非愚也；守而不可攻，是知之难也，非不知也。然则王之攻赵，孰与秦？则王知之矣。

二、阅读下面的诗歌，完成第5～6题。

宿建德江

（唐）孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

三、阅读下面的文字，完成第7～8题。

中国古典诗词中的“意象”运用，往往蕴含着丰富的文化内涵和审美情致。以“梅”为例，它常被赋予傲雪凌霜、高洁不屈的品格，如“墙角数枝梅，凌寒独自开”（王安石《梅花》）；以“莲”为例，它常象征出淤泥而不染、洁身自好的君子之风，如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（周敦颐《爱莲说》）。这些意象的运用，不仅丰富了诗歌的艺术形象，也寄托了古人独特的审美理想和精神追求。通过这些意象，诗人得以表达对理想人格的向往，对高尚情操的坚守，并构建出具有东方美学特征的艺术世界。

四、阅读下面的文字，完成第9～10题。

某中学开展“古诗中的家国情怀”主题活动，请你结合活动要求，从所学的古诗词中，选择两首（或两句）蕴含家国情怀的作品，分别简述其表达的家国情怀的具体内涵，并说明选择这两首（或两句）作品的原因。要求：内容具体，理由充分，语言连贯，不少于150字。

试卷答案

一、第1题D第2题C第3题B第4题D

二、第5题①首句点明时间地点和心境。“移舟泊烟渚”交代了诗人停船的地点——烟雾笼罩的小洲，也暗示了行程的疲惫。“日暮客愁新”点明了时间（傍晚）和心境（愁绪），这是引发诗人愁绪的直接原因。②后两句写景，景中含情。“野旷天低树，江清月近人”描绘了建德江上空旷辽远的景象：原野辽阔，远处的天空好像比近处的树木还要低；江水清澈，皎洁的月光仿佛贴近船边。这两句通过描绘广阔、清冷、幽静的景物，烘托出诗人内心的孤独和愁绪，情景交融。孟浩然的诗歌常以清淡自然的笔触描写景物，寓情于景，这首诗是典型代表。

三、第7题①梅花、莲花等意象在古典诗词中往往被赋予特定的文化象征意义，成为诗人表达人格理想和精神追求的重要载体。②这些意象的选择和使用，不仅具有丰富的审美价值，也反映了中华民族独特的审美情趣和文化传统。③通过这些意象的分析，可以更深入地理解古典诗词的思想内涵和艺术魅力。

四、第9题（示例）选择：杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”内涵：此诗表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。“国破山河在”写出了国都长安沦陷、城池残破的景象，抒发了对国家破败的深切悲痛。“家书抵万金”则写出了战乱中与家人音讯隔绝的焦虑和对家人的深切思念。选择原因：这首诗是杜甫忧国忧民的代表作，诗歌内容沉郁顿挫，情感真挚深沉，集中体现了诗人深厚的家国情怀和人民情怀，具有强大的艺术感染力。

十、第10题（示例）选择：文天祥《过零丁洋》“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”内涵一：前六句回顾了作者身世经历和抗元斗争的艰难历程，表达了作者对国家危亡的痛心和自身遭遇的悲愤。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”比喻国家危亡和个人命运的悲惨。“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”既是对地名的借代，也饱含了作者对国事飘零、孤苦无依的感慨。内涵二：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是诗人临刑前写下的千古名句，表达了诗人视死如归、大义凛然的崇高气节和爱国精神。选择原因：这首诗不仅艺术地概括了作者艰苦抗元的一生，而且鲜明地展现了作者的民族气节和爱国情怀，是爱国主义教育的经典篇目，对后世产生了深远的影响。通过选择这首诗，可以引导学生深刻理解什么是真正的家国情怀，以及这种情怀在危难时刻所展现出的巨大力量。

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解析

一、第1题解析思路本题考查对文章内容的理解和把握。A项，“誉之曰”意为称赞它说，不是盾牌自己说。B项，“物莫能陷也”意为没有什么东西能刺穿它，不是指盾牌主动攻击。C项，“或曰”意为有人问，不是盾和矛自己争论。D项，“以子之矛，陷子之盾”意为用你的矛去刺你的盾，这是对前面夸耀言语的诘问，符合文意。

二、第2题解析思路本题考查对诗歌内容的理解和情感把握。首联“移舟泊烟渚，日暮客愁新”直接点出诗人傍晚停船时的孤独和愁绪。“日暮”既是时间，也容易引发旅人的思乡之情或对前