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2025年通用版高校辅导员备考练习题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的主要工作职责不包括以下哪项？（）

A.思想理论教育和价值引领

B.学生学业指导与职业规划

C.教师教学质量评估

D.学生日常事务管理

答案：C

解析：《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确辅导员职责包括思想教育、学业指导、日常管理、心理健康、网络思政等，不涉及教师教学质量评估。

2.某学生因家庭突发变故产生抑郁情绪，辅导员在初步干预时应优先采取的措施是（）。

A.立即要求家长陪同就医

B.联系心理中心进行专业评估

C.组织班级同学轮流陪伴

D.召开主题班会普及心理知识

答案：B

解析：学生出现情绪问题时，辅导员应首先联系学校心理中心进行专业评估，判断是否需要转介至医疗机构，避免自行判断延误干预。

3.关于学生宿舍矛盾调解，以下做法最合理的是（）。

A.直接批评过错方学生

B.分别倾听双方诉求后组织沟通

C.要求矛盾双方签订“和解协议”

D.将其中一方学生调至其他宿舍

答案：B

解析：调解宿舍矛盾需遵循“倾听-共情-引导”原则，先分别了解情况，再组织双方理性沟通，避免简单化处理引发后续矛盾。

4.高校突发事件分级中，“造成3名及以上学生重伤或1名及以上学生死亡”属于（）。

A.一级事件（特别重大）

B.二级事件（重大）

C.三级事件（较大）

D.四级事件（一般）

答案：A

解析：根据《高等学校校园突发事件应急管理指南》，一级事件（特别重大）指造成3人及以上死亡，或10人及以上重伤等严重后果的事件。

5.辅导员在开展网络思想政治教育时，最应避免的行为是（）。

A.定期更新个人社交媒体账号，分享校园生活

B.对学生发布的不当言论直接删除并拉黑

C.组建班级微信群及时传达通知

D.参与学生兴趣社群，了解思想动态

答案：B

解析：网络思政需遵循“引导为主、教育优先”原则，直接删除并拉黑可能激化矛盾，应先沟通了解原因，再进行教育引导。

6.以下哪项不符合“三全育人”理念的具体实践？（）

A.专业课教师在课堂中融入家国情怀教育

B.后勤部门通过文明食堂建设培养学生节约意识

C.辅导员单独负责学生所有思想教育工作

D.图书馆开展“经典阅读打卡”活动提升文化素养

答案：C

解析：“三全育人”强调全员、全过程、全方位育人，辅导员需与其他部门协同，而非单独承担所有教育任务。

7.某学生因挂科过多面临退学预警，辅导员与其谈话时，最应聚焦的核心问题是（）。

A.批评其学习态度不端正

B.分析挂科原因并制定补救计划

C.要求家长来校共同施压

D.建议其调整专业或休学

答案：B

解析：学业帮扶需以问题解决为导向，先分析挂科的具体原因（如学习方法、心理压力等），再制定个性化改进计划。

8.关于学生奖助学金评定，以下操作正确的是（）。

A.由辅导员直接确定获奖学生名单

B.要求学生提交家庭收入证明并公示

C.为照顾贫困生，优先推荐未获过奖的学生

D.对公示期内的异议仅口头回复

答案：B

解析：奖助学金评定需遵循“公开、公平、公正”原则，需学生提交证明材料并公示，对异议需书面回复并核实。

9.学生社团招新时，某社团以“高额会费”“内部培训”为由收取费用，辅导员应（）。

A.认为是学生自愿行为，无需干预

B.立即要求社团停止收费并退还费用

C.核实收费依据，若不符合规定则责令整改

D.联系市场监管部门介入调查

答案：C

解析：学生社团收费需符合学校规定（如《学生社团管理办法》），辅导员应先核实收费是否有依据，若无则责令整改，而非直接干预或外部介入。

10.新时代辅导员职业能力标准中，“能够运用大数据分析学生思想动态”属于（）。

A.理论教育能力

B.网络思政能力

C.危机干预能力

D.学业指导能力

答案：B

解析：《普通高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》将“网络思政能力”定义为运用新媒体技术开展思想教育、分析网络舆情等能力，大数据分析学生动态属于此范畴。

二、简答题（每题8分，共32分）

1.简述辅导员开展“谈心谈话”的关键技巧。

答案：（1）建立信任：选择私密、轻松的环境，保持平等姿态，避免说教；（2）倾听为主：通过“开放式提问”（如“你最近有什么困扰？”）引导学生表达，少打断；（3）共情回应：用“我理解你现在的压