2025年大学《德顿语》专业题库—— 德顿语言音韵系统及应用.docxVIP

2025年大学《德顿语》专业题库——德顿语言音韵系统及应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请解释以下术语：音素、音位、区别特征、音位变体、音节、辅音丛。

二、

德顿语有五个基本元音：/i/,/e/,/?/,/?/,/u/。请简述这五个元音在发音上的主要区别（可从发音部位、舌位、唇形等方面描述）。

三、

德顿语中存在辅音连缀，例如/ptk/可以连缀出现。请分析这可能涉及哪些语音现象（如同化、异化等），并简述其一般规律。

四、

描述德顿语元音和谐现象的主要特征。如果一个词语以元音/i/结尾，其前面的元音应满足什么条件？（假设该语言存在元音和谐）

五、

德顿语中存在一种语音变化现象，称为“词首辅音强化”。例如，某些词在句法重音位置或特定句法结构中，词首的/s/会发音成/?/。请分析这一现象，说明它可能属于哪种类型的音变，并举例说明其应用。

六、

请在下列德顿语词语中标注重音位置，并简要说明重音在区分词义方面的作用（如有）：

1.*k?ɑt*(桌子)

2.*l?p*(跑)

3.*b?rɡ*(城市)

4.*d?m*(家)

七、

某学生学习了德顿语，但在发音/t??/(如*?a*中)时总是发成/t/。请从音系学角度分析可能的原因，并提出至少两种纠正该发音的建议。

八、

德顿语中存在两种不同的音位/s/和/z/。请列举至少三个能够区分这两个音位的词例。此外，说明在哪些语音环境下/s/和/z/可能发生自由变体。

九、

假设你正在编写一部德顿语词典，其中收录了动词*p?r?k*（做）。该动词有不同的过去式形式*pr?k*和*p??k*。请分析这两种形式之间可能存在的音韵学关系，并尝试解释其形成原因。

十、

简述将音韵学理论应用于分析德顿语语音演变的步骤。以德顿语某个具体的语音变化（如元音简化、辅音脱落等）为例，说明如何运用理论进行解释。

试卷答案

一、

*音素：能够区别意义的最小语音单位。音素根据发音时articulatoryfeatures（发音特征）的异同分为不同的音位。

*音位：能够在一个语言中区别词义的最小语音单位。音位是一个抽象的类，其成员是具体的音素，它们在发音上存在区别特征，但在实际运用中可以相互替换而不改变意义。

*区别特征：用于区分音位的语音特征，通常是二元对立的（如[+voice]vs[-voice]）。

*音位变体：同一个音位在不同语音环境或说话人、说话情境下出现的语音形式。包括条件变体（其出现受特定条件制约）和自由变体（出现无特定条件）。

*音节：语言中结构上最小的语音单位，通常包含一个核心的元音（或主要元音），可伴有辅音（构成辅音丛）。

*辅音丛：由两个或两个以上辅音连续发音构成的语音片段。

解析思路：

本题考察对音韵学基础核心术语的定义理解。要求学生准确回忆并清晰阐述每个术语的基本含义及其相互关系（如音素与音位、音位与变体、音节与辅音丛等）。答案需简洁明了，抓住术语的核心定义。

二、

德顿语五个基本元音/i/,/e/,/?/,/?/,/u/的主要区别在于舌位和唇形：

*/i/:高元音，舌位最高，唇形最圆。

*/e/:半高元音，舌位较高，比/i/舌位略低，唇形略展。

*/?/:半低元音，舌位中等，比/e/舌位略低，唇形展。

*/?/:低元音，舌位最低，唇形圆。

*/u/:高元音，舌位最高，唇形最圆。

解析思路：

本题要求分析元音的发音特征。学生需要掌握元音分类的主要依据（舌位高低、唇形圆展等）以及德顿语五个特定元音的具体发音部位和舌位特征。答案应按元音列表，依次说明其在关键发音维度上的区别。

三、

德顿语辅音连缀/ptk/可以连缀可能涉及以下现象：

*同化（Assimilation）：连缀的辅音之间相互影响，使其发音特征趋于一致。例如，/t/和/k/接近时，/t/可能被同化为送气辅音[t?]；或者/p/受后续/tk/的影响，发音部位可能略微靠后。

*异化（Dissimilation）：为了避免发音过于相似或困难，连缀的辅音之间相互影响，使其发音特征趋于不一致。例如，如果一个辅音丛中存在两个相似的辅音，其中一个可能会发生变化。

*简化（Simplification）：如果语言不允许复杂的辅音丛，过于复杂的连缀可能会被简化，如丢失其中的一个或多个辅音。

解析思路：

本题考察对语音现象的理解和应用。学生需要识别辅音连缀可能引发的典型语音变化，主要是同化和异化。同时，考虑到语言的经济性原则，简化也是一种可能的解释。答案