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BOPPPS模式在数控编程与加工教学中的应用与挑战
引言
随着信息技术的不断发展，数字化教学手段的应用可以进一步提升BOPPPS模式在数控编程与加工课程中的效果。教师可以利用网络平台、虚拟仿真软件等工具，辅助教学内容的展示和学生的实践操作。通过信息化手段，学生不仅能够随时随地进行学习，还能够在虚拟环境中进行模拟练习，提高了学习的灵活性和效率。
尽管BOPPPS模式强调学生的主动参与，但数字化教学模式下学生自主学习的能力尤为重要。学生需要能够独立使用数字化资源进行学习和实践，培养他们的问题解决能力和自我调节能力。因此，在课程设计中应加强自主学习的
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