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教科版小学五年级科学课程计划

小学五年级科学，是学生在完成了中年级对科学的初步感知和基础探究技能培养之后，向更高层次科学认知与能力发展的关键过渡阶段。本课程计划紧密围绕教科版小学科学教材，旨在通过一系列精心设计的教学活动，激发学生持续的科学探究兴趣，培养其科学思维、实践能力和创新精神，同时引导学生认识科学、技术与社会的密切联系，形成初步的科学素养。

一、指导思想

本课程严格遵循《义务教育小学科学课程标准》的要求，坚持以学生发展为本，以核心素养为导向。教学过程中，注重引导学生亲身经历科学探究的完整过程，即提出问题、作出假设、制定计划、实施探究、收集证据、处理信息、得出结论、表达交流与反思评价。强调科学知识的形成过程，而非简单的知识灌输。鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，将科学学习与生活实际紧密联系，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，树立正确的科学态度和价值观。

二、课程目标

（一）总目标

通过本学年的科学学习，学生能够掌握教科版五年级教材所规定的核心科学知识，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、勇于探索、乐于合作、严谨求实的科学态度，并初步认识科学技术对社会发展的影响，以及人与自然和谐共处的重要性。

（二）分目标

1.科学知识：

*认识常见的物质及其变化，了解物质的一些基本性质和简单的运动形式。

*了解地球的概貌、运动及其与人类生活的关系，认识常见的天气现象。

*认识植物、动物的生命周期及基本特征，了解生物与环境的相互关系。

*了解简单机械的作用，初步认识能量的不同形式及其简单转换。

2.科学探究：

*能从日常生活和学习中发现并提出值得探究的科学问题。

*能针对问题作出有依据的假设，并尝试设计简单的实验方案。

*能运用感官和简单的工具、仪器，通过观察、实验、测量等方法收集证据。

*能对收集到的数据和信息进行整理、分析，并用文字、图表等方式进行表达。

*能根据证据得出结论，并对自己的探究过程进行反思和评价。

3.科学态度与责任：

*保持对自然现象的好奇心和探究热情，乐于参与科学活动。

*尊重证据，实事求是，不迷信权威，敢于提出不同见解。

*在探究活动中乐于与他人合作与交流，遵守科学活动的规则。

*意识到科学技术会给人类生活带来好处，也可能产生负面影响，乐于用科学知识改善生活。

*初步形成爱护环境、节约资源的意识和行为习惯。

三、课程内容与安排

本学年课程内容依据教科版小学科学五年级上册和下册教材进行组织，具体单元及主要内容如下：

（一）五年级上册

1.第一单元：光现象

*主要内容：光的传播特点（直线传播），光的反射与折射现象，光的色散，人眼如何看到物体，凸透镜的应用，光与我们的生活。

*教学重点：探究光的直线传播和反射规律，认识平面镜、凸透镜的作用。

*课时安排：建议X课时（含实验、讨论）。

2.第二单元：地球的运动

*主要内容：地球的自转及其产生的昼夜交替现象，地球的公转及其产生的四季变化现象，时区的初步认识（简化），月相变化。

*教学重点：通过模拟实验理解地球自转和公转的基本特征及产生的现象。

*课时安排：建议X课时（含模拟实验、数据分析）。

3.第三单元：运动和力

*主要内容：常见的运动形式，力的作用效果（改变物体的形状和运动状态），力的测量（弹簧测力计），摩擦力，反冲力，简单机械（杠杆、轮轴、滑轮、斜面）及其作用。

*教学重点：探究影响摩擦力大小的因素，认识杠杆的平衡条件，了解不同简单机械的作用。

*课时安排：建议X课时（含大量动手实验和制作）。

（二）五年级下册

1.第一单元：生物与环境

*主要内容：生态因素（非生物因素和生物因素），食物链与食物网，生态系统的组成，生物与环境的适应，人类活动对生态环境的影响。

*教学重点：构建食物链和食物网，理解生态平衡的重要性。

*课时安排：建议X课时（含观察、调查、资料分析）。

2.第二单元：人体的奥秘

*主要内容：人体的呼吸系统、循环系统、消化系统的组成与功能，健康生活方式。

*教学重点：认识主要器官的功能，理解各系统之间的协调配合。

*课时安排：建议X课时（含模型观察、模拟实验、健康讨论）。

3.第三单元：物质的变化

*主要内容：物质的状态变化（熔化、凝固、汽化、液化），常见的物理变化和化学变化（如燃烧、生锈），物质变化对生活的影响。

*教学重点：区分物理变化和化学变化的本质特征（是否产生新物质）。

*课时安排：建议X课时（含实验观察、比较分析）。

4.第四单元：宇宙探索(或其他，根据教材版本微调)

*主要内容：太阳系的组成，星座的