4-智力：心智表现的测量-2019.4.9.pptVIP

第四讲智力：

心智表现的测量严磊长江大学教育学院心理学系主任博士

问题：智商分数可以预测一个人的学业成绩、职业成就和幸福生活吗？

1什么是智力2如何测量智力3智力测验能够预测什么4影响智商分数的因素5社会和文化因素对智力表现的影响6通过补偿教育提升认知表现7创造力和特殊才能

1什么是智力？你觉得什么是智力？“与别人相比，一个人聪明的程度。”“人的学习能力或问题解决的能力”想一想：皮亚杰？维果斯基？信息加工观点？“适应性的思维或行为”“每种文化都给儿童提供了智力适应工具，使他们能够更加适应的运用自己基本的心理机能”“信息加工的能力，软件和硬件”抽象思维能力或有效解决问题的能力。

1.1传统心理测量的智力观智力：是使个体彼此不同的一个或一系列特质。心理测量学的目的在于准确的确认这些品质，并对其进行测量，从而描述不同个体在智力上差异。比奈的单因素说、智力的多因素说（早期多成分理论、后期的智力多成分理论、近期的层次模型）

1.1.1比奈的单因素说1904年，实际目的，区分智力落后儿童的测验注意力、知觉、记忆、数字推理、语言理解等心理年龄5岁，如何解释？效果：能够甄别学习困难的儿童也能够对所有儿童的智力发展水平进行评估

1.1.2智力的多因素观点仅用一个分数就能代表个人的智力水平么？因素分析的技术举例：语文、历史、政治、数学、物理、化学、体育文科、理科早期的智力多因素理论斯皮尔曼的g因素与s因素瑟斯顿的七因素：空间能力、知觉速度、数字推理、语言理解、语词流畅度、记忆和归纳推理（g因素）

后期的智力多成分理论吉尔福特三维结构论三维认知任务：内容，操作，产品5种操作：认知、记忆、发散思维、聚合思维和评价；4种内容：图形、符号、语义、行为；6种结果：单元、类别、关系、系统、变换和蕴含。卡特尔和霍恩流体智力和晶体智力论G因素=流体智力+晶体智力数字接龙？水的沸点？

近期的层次模型卡罗尔智力三层次模型一般智力因素：G因素；多个特殊能力因素：8种中间因素；流体智力、晶体智力、一般学习和记忆、视知觉、听知觉、提取能力、认知难度、加工速度最低水平层许多特殊因素

1.2现代信息加工的智力观智力：知识的获得、保持和应用知识解决问题的能力，而非已经知道的知识。斯滕伯格三元理论（thetriarchictheory）1985年出版了《超越IQ》：传统智力观都根据可观察的个体差异或因素理解智力；都以因素分析为基础，数学上是相同的，因素轴的方向可能有很多；情境、经验、信息加工三个成分，从现实的外部世界、主体的内部世界、联系内外世界的主体经验世界三个维度北美人与拉美人对4点开会的理解

A情境成分（生活智慧）是个体与环境互动时所表现出来的改变环境适应自己，或改变自己适应环境的智力。包括适应、选择、塑造三个方面/过程情境智力受社会文化背景的制约。明确了特定社会文化环境中所理解和测量的智力是什么

B经验成分是指个体运用已有经验，以改进工作效率的能力。关注经验水平和智力行为之间的关系。包括同一连续体的两端：处理新异性的能力、自动化加工的能力。面对不同新异程度的任务和情境，经验智力决定用何种水平的经验来应对。任务的新异性程度不同，就应该测量不同水平的经验智力。所以，对不同文化的智力测验项目，应该保持相同的熟悉度

C信息加工成分指个体在解决实际问题时表现于思考、计划、判断、执行等信息加工操作过程中的能力。说明智力的内部加工结构和机制。功能上包含三种成分：元成分（metacomponents）操作成分（performancecomponents）知识－获得成分（knowledge-acquisitioncomponents）

提供了智力特征更为丰富的观点：考虑情景中的表现考虑任务经验，是否能够对新异任务作出反应或进行自动加工考虑信息加工技能，如何处理任务的根据以上几点可以判断一个行为是否是智力行为。

1.3加德纳多元智力理论《智力的结构》（Framesofmind）人类个体的智力至少包括9种能力：言语智力、空间智力、数理逻辑智力、音乐智力、身份运动智力、人际智力、自知能力、自然感知能力、对精神和存在的思索能力。p299但是这9种能力并不能代表一个人的全部智力。每一种能力都是独立存在的，遵循不同的发展历程，并且与相应的脑区联系。白痴天才

2如何测量智力2.1斯坦福-比纳智力量表（TheStanford-BinetIntelligenceScale）1916年推孟修订理论基础：比奈的单因素说言语推理、数量推理、空间知觉推理和短时记忆等原始版本，年龄分级，3-13岁；修订后，6岁到成人。心理年龄（mentalage）：指参与测验的儿童获得某个分数的平均年龄。一个6岁的女孩在测验中得到30分，而这个分数却是10岁儿童