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2025年初中历史事件脉络跨学科综合题试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请认真阅读题目，根据题意作答。

2.本试卷分为三部分，请按顺序作答。

第一部分：历史脉络梳理

阅读下列材料，回答问题。

材料一：18世纪60年代，英国某个纺织工场的老板改进了纺纱机，使得纱线的生产速度大大提高。这一改进像投入水中的石子，激起了层层涟漪，很快，其他行业也纷纷进行技术革新，蒸汽机应运而生，并得到广泛应用……

材料二：第一次工业革命后，一些欧洲国家凭借强大的经济和军事实力，加紧对外扩张，掀起了瓜分世界的狂潮。他们通过武力强迫半殖民地半殖民地开放市场，输出商品，掠夺原料，将世界逐渐卷入资本主义市场体系。

材料三：19世纪中后期，美国和德国等国率先完成了第二次工业革命。新的科技发明如电灯、电话、内燃机、现代交通工具等层出不穷，人类的生活发生了翻天覆地的变化。资本主义生产力获得了极大发展，但也加剧了社会矛盾。

（1）根据材料一，概括英国工业革命开始时的重要标志是什么？这一时期的技术革新对英国社会产生了哪些积极影响？（请至少列举两点）

（2）根据材料二，分析第一次工业革命对世界格局产生了怎样的影响？请结合所学知识，简要说明殖民扩张对殖民地半殖民地造成了哪些危害。

（3）根据材料三并结合所学知识，列举第二次工业革命中两项重要的科技发明，并说明其对人类社会生活的积极影响。

（4）综合上述材料，简要分析工业革命与社会发展之间的内在联系。

第二部分：跨学科综合探究

阅读下列材料，回答问题。

材料一：某历史兴趣小组计划以“丝绸之路：古代文明的对话”为主题开展一次跨学科探究活动。

材料二：（地理视角）丝绸之路起点长安（今西安），经河西走廊，穿过西域，最终抵达欧洲。这条路线的选择与当地的自然环境密切相关。河西走廊虽气候干旱，但拥有有利的地理位置和一定的水源条件，成为丝绸之路的重要通道。沿途绿洲分布，为商旅提供了休憩之地。

材料三：（历史视角）丝绸之路的开辟，促进了东西方之间的经济文化交流。中国的丝绸、瓷器、造纸术等先进技术和产品西传，丰富了西方社会的生活；西方的葡萄、苜蓿、玻璃制造技术等也传入中国，对中国的农业、手工业产生了影响。丝绸之路不仅是商品交换的通道，更是文明交流互鉴的桥梁。

材料四：（政治/经济视角）丝绸之路的畅通，与历代王朝的开放政策密切相关。汉朝的张骞出使西域，打通了丝绸之路；唐朝前期，国力强盛，政策开明，丝绸之路达到鼎盛；而到了明清时期，由于海禁政策等因素，丝绸之路逐渐衰落。

材料五：（艺术/社会视角）丝绸之路促进了东西方艺术和文化的交流融合。例如，通过丝绸之路，佛教传入中国，并与中国本土文化相结合，形成了中国化的佛教艺术；同时，西方的艺术风格也对中国绘画、雕塑等产生了影响。丝绸之路沿线形成了多元文化交融的地域特色。

（1）根据材料二，从地理环境的角度分析，为什么河西走廊成为丝绸之路的重要通道？

（2）根据材料三，概括丝绸之路在促进东西方经济文化交流方面的重要作用。

（3）根据材料四和材料五，分别从政治经济因素和艺术文化角度，分析丝绸之路兴衰的原因。

（4）假如你是该历史兴趣小组的成员，请设计一个具体的活动形式（如讲座、展览、短剧等），围绕“丝绸之路：古代文明的对话”这一主题，运用上述跨学科视角，阐述你的设计思路和活动内容。

第三部分：综合探究与反思

阅读下列材料，回答问题。

材料一：某班同学在学习了“戊戌变法”后，围绕“如何评价戊戌变法”展开了热烈讨论。

观点一：戊戌变法是一次资产阶级的改良运动，虽然失败了，但它传播了维新思想，促进了民族资本主义的发展，推动了中国人民的觉醒，具有进步意义。

观点二：戊戌变法只进行了103天就失败了，说明在中国走资产阶级改良的道路行不通，要救中国，必须进行革命。

材料二：（经济视角）戊戌变法期间，清政府鼓励发展农工商业，奖励发明创造，试图通过变法刺激经济活力。然而，变法措施多停留在上层建筑层面，没有触及封建土地所有制等根本问题，难以真正解放生产力。

材料三：（社会视角）戊戌变法期间，创办了京师大学堂（北京大学前身）、废除八股文等，这些措施冲击了传统的教育制度和思想观念，促进了新式教育的兴起，对社会风气产生了深远影响。

材料四：（国际视角）戊戌变法发生在19世纪末，当时列强瓜分中国的狂潮日益加剧，民族危机空前严重。变法者试图通过变法挽救民族危亡，但其方案脱离实际，最终未能阻止中国陷入半殖民地半封建社会的深渊。

（1）根据材料一，概括评价戊戌变法的两种不同观点。

（2）根据材料二和材料三，分别从经济和社会角度，分析戊戌变法的主要内容及其历史意义。

（3）根据材料四，结合所学知识，分析戊戌变法失败的原因。

（4）综合上述材料，谈谈你对