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小学四年级语文教案她是我的朋友

一、课程标准解读分析

本课《她是我的朋友》选自小学四年级语文教材，属于“人与自我”这一单元。课程标准强调，在小学四年级阶段，学生应具备初步的阅读理解能力，能够理解并表达对人物、事件、景物的感受和观点。在知识与技能维度，本课的核心概念包括人物描写、情感表达、语句理解等，关键技能则包括通过阅读理解人物性格、通过文字描述表达情感、理解并运用比喻、拟人等修辞手法。在过程与方法维度，本课倡导学生通过阅读、思考、讨论等方式，培养独立思考和合作学习的习惯。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生关爱他人、尊重他人的情感，提高学生的语言表达能力和审美素养。

根据课程标准，本课的教学目标应定位在以下几个方面：一是让学生了解并掌握人物描写、情感表达等核心概念和关键技能；二是通过阅读、思考、讨论等活动，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；三是引导学生关爱他人、尊重他人，提高学生的情感素养。

二、学情分析

针对小学四年级学生的认知特点，他们已具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的文字描述和人物性格。然而，在阅读过程中，他们可能对人物描写、情感表达等概念理解不够深入，难以准确把握人物性格和情感。此外，部分学生在语言表达方面存在困难，难以用恰当的语言描述自己的感受。

针对以上学情，本课的教学对策如下：一是通过生动有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解人物描写和情感表达；二是设计多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和互动性；三是针对学生在语言表达方面的困难，设计专项训练，如句子仿写、作文指导等，提高学生的语言表达能力。通过以上措施，确保本课教学目标的达成。

二!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!