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小学经典诵读活动主持稿

开场白：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！

（稍作停顿，待场内安静）

当清晨的第一缕阳光洒满校园，当琅琅的读书声唤醒沉睡的心灵，我们知道，又一段与经典同行的美好时光开始了。今天，我们相聚在这里，以书为友，以声传情，共同举办这场“小学经典诵读活动”。旨在通过诵读千古美文，传承华夏文明，让同学们在经典的浸润中，感受语言的魅力，汲取智慧的甘泉，涵养浩然的正气。

首先，请允许我代表活动组委会，对各位领导、老师的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们为孩子们的成长搭建了这样一个展示与学习的平台。同时，也要向积极参与本次活动的全体同学致以最诚挚的鼓励，你们的热情与投入，是这场活动最美的风景。也请允许我介绍担任本次活动的评委老师们，他们是[此处可根据实际情况替换或省略评委介绍环节，或用“几位资深的语文教学专家”等概括性描述]。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

经典，是历史长河中沉淀下来的智慧结晶，是先辈留给我们的宝贵精神财富。它如同温润的美玉，历经岁月的打磨而愈发璀璨；它又如同一股清泉，能涤荡我们心灵的尘埃。今天，就让我们一起打开这扇通往古老智慧的大门，聆听先贤的教诲，感受经典的力量。

现在，我宣布，[学校名称，可省略]小学经典诵读活动——（稍作停顿，提高声调）现在开始！

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第一篇章：开卷有益，古韵飘香

（串词风格：温婉雅致，引出对经典的初步感知）

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”诵读经典，能让我们领略汉字的韵律之美，感受古人的家国情怀。首先，让我们将目光投向低年级的小同学们，他们虽然年纪尚小，但对经典的热爱丝毫不减。他们将用稚嫩的童声，为我们开启今天经典之旅的第一扇窗。

1.节目一：低年级集体诵读《三字经》（节选）

（串词）：《三字经》，三字一句，朗朗上口，包罗万象，是启蒙养正的绝佳读物。它教会我们为人处世的道理，也带我们领略历史的变迁。下面，就让我们用最热烈的掌声，有请一年级和二年级的小同学们，为我们带来集体诵读《三字经》选段。请欣赏！

（节目表演）

（串联语）：感谢小同学们的精彩演绎。稚嫩的声音里，藏着对知识的渴望，对传统的敬畏。这启蒙的种子，必将在他们心中生根发芽。

2.节目二：三年级一班《弟子规》选段诵读与解读

（串词）：如果说《三字经》是浩瀚的知识海洋，那么《弟子规》便是规范我们言行举止的指南针。它教导我们“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”，这些朴素的道理，是我们立身处世的根基。接下来，有请三年级一班的同学们，他们不仅要为我们诵读《弟子规》的精彩片段，还要与我们分享他们的理解。掌声欢迎！

（节目表演）

（串联语）：听了三年级一班同学的诵读与解读，相信大家对《弟子规》有了更深的体会。希望我们都能将这些教诲融入日常，做到知行合一。

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第二篇章：诗韵流芳，情动我心

（串词风格：深情并茂，引领情感共鸣）

走过启蒙的篇章，我们来到了诗歌的国度。中华诗词，博大精深，源远流长。或慷慨激昂，或婉约缠绵，或描绘田园风光，或抒发家国情怀。每一首诗，都是一幅画；每一句词，都藏着一段情。接下来，让我们一同沉醉在这诗韵流芳的意境之中。

3.节目三：四年级二班古诗联诵《四季歌》

（串词）：春夏秋冬，四季更迭，古人眼中的四季，各有风情，各有诗意。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这些脍炙人口的诗句，描绘了大自然的多姿多彩。下面，有请四年级二班的同学们，为我们带来古诗联诵《四季歌》，一同感受四季的诗意画卷。掌声欢迎！

（节目表演）

（串联语）：感谢四年级二班的同学们，他们用优美的声音，将我们带入了如诗如画的四季美景之中，令人心旷神怡。

4.节目四：五年级一班杜甫《春望》诵读

（串词）：诗歌不仅有婉约的柔情，更有深沉的家国情怀。当国家危难之际，诗人杜甫登高远望，发出了“国破山河在，城春草木深”的千古悲叹，那份忧国忧民的赤诚之心，感人至深。接下来，有请五年级一班的[可说出一两位主要朗诵者名字或直接说“同学们”]，为我们深情演绎杜甫的《春望》。让我们静静聆听，感受那份沉甸甸的家国情怀。掌声欢迎！

（节目表演）

（串联语）：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”多么深沉的情感！感谢五年级一班同学的精彩演绎，让我们深刻感受到了经典作品所蕴含的强大精神力量。

5.节目五：六年级二班苏轼词两首《水调歌头·明月几时有》、《念奴娇·赤壁怀古》

（串词）：在宋词的璀璨星河中，苏轼无疑是最耀眼的一颗。他的词，既有“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达情怀，也有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气概。今天，六年级二班的同学们将为我们带来苏轼的两首经典词作，让我们一同领略这位“坡仙”的才情与风骨。掌声欢迎！