11 宝葫芦的秘密（节选）（公开课一等奖创新教学设计）_2.docxVIP

11宝葫芦的秘密（节选）（公开课一等奖创新教学设计）

11宝葫芦的秘密（节选）（教学设计）2025-2026学年统编版语文三年级上册

统编版小学语文四年级下册第八单元以“童话之美为主题，精心编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》三篇经典童话。本单元的语文要素明确指向“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”，其中《宝葫芦的秘密（节选）》作为单元首篇精读课文，以其儿童化的视角、瑰丽的想象和鲜活的语言，成为培养学生想象力、语言运用能力及童话审美能力的优质载体。黑龙江教师发展学院特级教师杨修宝执教的这节公开课，以“想象为线索，以“语言”为核心，以“兴趣为动力，为我们呈现了一节“有趣、有料、有思维”的童话教学范例。以下结合教学实录，从教学目标定位、教学过程梳理、教学特色与启示三方面展开深度梳理与评析，为一线教师提供可借鉴的教学思路。

一、教学目标定位：紧扣童话要素，指向语言与思维共生发展

教学目标是课堂教学的“导航仪。杨老师在精准把握统编教材“人文主题”与“语文要素的基础上，结合四年级学生的认知特点与学习需求，将本课教学目标细化为三个维度，形成了“语言—思维—审美”的立体发展链条。

语言建构与运用：聚焦童话“口语化、生活化的语言特征，通过朗读、品析、仿写等活动，积累“规矩”“介绍介绍等口语化词语，学习童话中“短句式、对话体”的表