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第十章幼儿

活动的迁移规律

及教学应用

第十章幼儿活动的迁移规律及教学应用

1第一节幼儿迁移规律概述

2第二节家庭一幼儿园的迁移与合作

3第三节幼儿园一小学的迁移与衔接

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第一节幼儿迁移规律概述

一、迁移的含义与种类

1、含义：

迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经

验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识，

技能与社会规范的学习中。

第一节幼儿迁移规律概述

一、迁移的含义与种类

2、种类：

正迁移：一种学习对另一种学习起到的积极促进作用

负迁移指两种学习之间的相互干扰阻碍。

二、迁移对幼儿的作用

迁移幼儿心理发展的关键环节

迁移对于家长和教育工作者具有重

要的指导作用

幼儿园的许多主题活动都来源于幼儿的现实生活

例如：在端午节吃粽子的经历生成了《粽子的世界》主题活

动

三、影响迁移的条件

包括客观因素相似性己有认知结原有经验的特

的相似，也是构的特性性直接决定了

包括主观因素迁移的可能性

的相似。及迁移的程度

影响迁移

的条件

成人对幼儿的

定势对迁移的

影响表现为两指导在很大程

种，促进和阻教育与教度上决定着幼

学习的定势

碍学指导儿的迁移水平

v除了上面提及的影响迁移的一些基本因素外，诸如幼儿

的智力，态度，外界的帮助等都在不同程度上影响着幼儿

的迁移能力。幼儿园教师要理解迁移规律，并有效地利用

迁移规律来进行教育与教学。

四、作业：

以幼儿的迁移为例，说明什么是迁移及主要类型。

第二节家庭一幼儿园的迁移与合作

一、家庭一幼儿园迁移与合作的必要性

1、家庭教育是幼儿园教育的基础

v家庭教育是一切教育的基础，幼儿园教育是在家庭

教育起点上的进一步扩大和深化，父母对人，对己，

对事，对物的态度和评价，都对幼儿产生潜移默化

的影响。孩子最初的是非观念的形成，首先来自家

庭，家庭是孩子认识世界的起点。

2、家庭教育是幼儿园教育的协调与补充

v当幼儿进入幼儿园甚至走向社会后，家庭教育

仍具有不可替代的作用，幼儿的成长仍需要家

庭教育的有力配合。家庭教育对幼儿园教育起

到协调和补充作用。

二、促进家庭一幼儿园迁移与合作的措施

1、幼儿园帮助家长树立正确的教育观念

v家长的教育观念制约着他们的教育行为，进而影响

着幼儿的发展。有两种教育观念值得重视。学习观

和幼儿观。

2、幼儿园鼓励和引导家长参与幼儿园教育

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