2025年大学《小学教育-小学教育心理学》考试备考试题及答案解析.docxVIP

2025年大学《小学教育-小学教育心理学》考试备考试题及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.小学教育心理学的研究对象主要是（）

A.中学生的心理发展规律

B.小学生的心理发展规律和学习特点

C.大学生的心理发展规律

D.幼儿的心理发展规律

答案：B

解析：小学教育心理学是研究小学生学习过程中心理现象及其规律的科学，因此其研究对象主要是小学生的心理发展规律和学习特点。

2.根据加涅的学习理论，将学习结果分为五类，其中“智慧技能”是指（）

A.解决问题的能力

B.言语信息

C.动作技能

D.职业技能

答案：A

解析：加涅的学习理论将学习结果分为五类，包括言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。其中，“智慧技能”是指解决实际问题的能力，即在各种情境中运用规则和概念解决问题的能力。

3.小学教育心理学中，强调学习是学习者主动建构知识的过程的理论是（）

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.构建主义理论

D.人本主义理论

答案：C

解析：构建主义理论强调学习是学习者主动建构知识的过程，学习者不是被动接受信息，而是通过已有的知识和经验与新的信息相互作用，主动建构自己的知识体系。

4.在小学教育心理学中，下列哪项不属于学习动机的成分（）

A.学习目标

B.学习兴趣

C.学习态度

D.学习策略

答案：D

解析：学习动机通常包括学习目标、学习兴趣和学习态度等成分，而学习策略属于学习方法的范畴，不属于学习动机的成分。

5.小学教育心理学中，下列哪项不属于常用的课堂管理策略（）

A.制定明确的课堂规则

B.运用积极的师生沟通

C.采用惩罚和奖励机制

D.注重学生的个体差异

答案：C

解析：常用的课堂管理策略包括制定明确的课堂规则、运用积极的师生沟通、注重学生的个体差异等，而采用惩罚和奖励机制虽然也是一种管理手段，但通常不被认为是积极的课堂管理策略。

6.在小学教育心理学中，下列哪项不是影响学生学习的因素（）

A.学生的基础知识

B.教师的教学方法

C.学校的社会环境

D.学生的家庭背景

答案：C

解析：影响学生学习的因素包括学生的基础知识、教师的教学方法、学生的家庭背景等，而学校的社会环境虽然也会对学生产生影响，但通常不被认为是直接影响学生学习的因素。

7.小学教育心理学中，强调通过游戏和活动进行学习的理论是（）

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.游戏理论

D.人本主义理论

答案：C

解析：游戏理论强调通过游戏和活动进行学习，认为游戏是儿童自然的学习方式，通过游戏可以促进儿童的社会性、情感和认知发展。

8.在小学教育心理学中，下列哪项不是常用的教学评价方法（）

A.考试

B.作业

C.观察

D.自我评价

答案：D

解析：常用的教学评价方法包括考试、作业和观察等，而自我评价通常是指学生对自己的学习进行评价，不属于教师常用的教学评价方法。

9.小学教育心理学中，下列哪项不是学生心理健康的表现（）

A.情绪稳定

B.人际关系和谐

C.学习成绩优秀

D.自我认识清晰

答案：C

解析：学生心理健康的表现包括情绪稳定、人际关系和谐、自我认识清晰等，而学习成绩优秀虽然可能是学生努力的结果，但并不一定是心理健康的表现。

10.在小学教育心理学中，下列哪项不是教师专业发展的途径（）

A.参加培训

B.阅读专业书籍

C.教学研究

D.接受学生评价

答案：D

解析：教师专业发展的途径包括参加培训、阅读专业书籍、教学研究等，而接受学生评价虽然可以提供反馈，但通常不被认为是教师专业发展的途径。

11.小学教育心理学中，个体在认知活动中表现出来的特点被称为（）

A.智力

B.能力

C.技能

D.兴趣

答案：B

解析：在小学教育心理学中，能力是指个体在认知活动中表现出来的特点，它包括观察力、记忆力、思维力、想象力等认知能力，是完成学习任务的重要基础。

12.小学生道德发展的关键期通常在（）

A.小学低年级

B.小学中年级

C.小学高年级

D.初中阶段

答案：B

解析：根据小学教育心理学的研究，小学生道德发展的关键期通常在小学中年级，这个时期是学生道德观念形成和发展的关键时期。

13.在小学教育心理学中，下列哪项不属于学生的认知风格（）

A.场依存型与场独立型

B.整体性与分析性

C.抽象思维与具体思维

D.冲动型与沉思型

答案：C

解析：学生的认知风格主要包括场依存型与场独立型、整体性与分析性、冲动型与沉思型等，而抽象思维与具体思维是认知发展的不同阶段，不属于认知风格的范畴。

14.小学教育心理学中，强调学习是刺激与反应之间建立联系的理论是（