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小学数学量感培养与思维导图应用的实践研究教学研究课题报告.docx

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    小学数学量感培养与思维导图应用的实践研究教学研究课题报告

    目录

    一、小学数学量感培养与思维导图应用的实践研究教学研究开题报告

    二、小学数学量感培养与思维导图应用的实践研究教学研究中期报告

    三、小学数学量感培养与思维导图应用的实践研究教学研究结题报告

    四、小学数学量感培养与思维导图应用的实践研究教学研究论文

    小学数学量感培养与思维导图应用的实践研究教学研究开题报告

    一、课题背景与意义

    量感，作为学生数学核心素养的重要组成部分，是学生对事物可测量属性及大小关系的直观感知与理性认知的统一。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确将“量感”列为核心素养之一，强调在小学阶段培养学生的量感对其后续数学

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