《盘古开天地》教学实录.docVIP

《盘古开天地》教学实录.doc

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第5册《盘古开天地》课堂实录

一、解读课题，检查预习

师：齐读课题。

生：盘古开天地

师：读课题有讲究，看谁能按老师的要求读好？怎样读，就回答了“谁”开天地？

生：盘古开天地（学生朗读时强调“盘古”）

师：怎样读，能回答盘古“干什么”？

生：盘古开天地（学生朗读时强调“开天地”）

【语文不用概念说话，它是感性的，用轻重缓急作答。】

师：昨天，老师让大家预习了课文，现在，请大家再次自读课文，遇到生字词多读几遍。

学生自由朗读课文。

师：刚才巡视听大家朗读，发现两个词语很难读。（举卡片“血液”）

生：血液。

反复正音两次，直到读准。

（师举卡片“滋润”）

生：滋润（整齐而响亮）

师：字音读得准，但

该用户很懒，什么也没介绍

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