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幼儿园年度工作报告

时光荏苒，本学年的工作已近尾声。在过去的一年里，我园始终秉持“以儿童为本，以爱育幼”的核心理念，在上级教育部门的关心指导下，在全体家长的理解与支持中，全体教职工团结协作，兢兢业业，围绕幼儿园的中心工作，在教育教学、安全保障、家园共育及队伍建设等方面均取得了一定的进展。现将本年度主要工作情况总结如下：

一、保教工作：深耕内涵，促进幼儿全面发展

保教工作是幼儿园的生命线。我们始终将提升保教质量置于首位，致力于为幼儿提供富有启发性与趣味性的成长环境。

（一）优化课程设置，回归教育本真

本年度，我们继续深化对《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解与实践，结合本园幼儿特点，对现有课程进行了梳理与调整。我们更加注重课程的生活化、游戏化与经验化，鼓励教师从幼儿的兴趣和需求出发，设计并实施更具弹性和探究性的活动。例如，在主题活动的开展中，我们引导教师将教育目标巧妙融入幼儿的一日生活，通过观察、引导和支持，让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得经验，促进认知、情感、技能等各方面的协调发展。

（二）丰富游戏活动，释放幼儿天性

我们深知游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿学习的重要途径。本学年，我们进一步优化了户外游戏环境，增加了多样化的游戏材料，为幼儿提供了更广阔的自主游戏空间。教师们在日常工作中，更加注重观察幼儿在游戏中的表现，解读幼儿的游戏行为，并适时介入，以支持者、合作者和引导者的身份参与到幼儿的游戏中，推动游戏向更高水平发展。同时，我们也鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，在游戏中学会交往、学会合作、学会解决问题。

（三）关注个体差异，实施因材施教

每个孩子都是独特的，有着不同的发展节奏和兴趣点。我们强调教师要深入了解每一位幼儿，建立个性化的观察与评估机制。通过日常观察、作品分析、与幼儿的互动交流等多种方式，把握幼儿的发展特点和需求，并有针对性地提供支持和引导。对于发展相对迟缓或有特殊需求的幼儿，我们建立了相应的帮扶机制，确保每一个孩子都能在原有水平上得到最大程度的发展。

（四）创设育人环境，发挥隐性课程作用

幼儿园的环境是重要的教育资源。我们致力于打造温馨、安全、富有教育意义的园内环境。从整体布局到区域创设，从墙面装饰到材料投放，都力求体现教育性、启发性和互动性。各班教师根据幼儿的年龄特点和主题活动进展，不断更新和丰富区角材料，让环境真正成为“无声的老师”，激发幼儿的探究欲望，促进幼儿的主动学习。

二、安全工作：警钟长鸣，筑牢健康成长防线

安全是幼儿园工作的重中之重，是一切工作的前提和保障。我们始终将幼儿的安全与健康放在首位，常抓不懈。

（一）健全安全管理机制，落实安全责任

本年度，我们进一步完善了各项安全管理制度和应急预案，明确了各岗位的安全职责，将安全责任落实到人。定期召开安全工作会议，分析研判安全形势，及时排查和消除安全隐患。加强对门卫、食堂、保育员等重点岗位人员的培训和管理，确保各项安全制度落到实处。

（二）强化安全教育，提高防护意识

我们将安全教育融入幼儿的一日生活，通过情景模拟、安全游戏、故事讲述、观看安全教育片等多种形式，对幼儿进行交通、消防、饮食、防拐骗、防溺水等方面的安全知识教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。同时，也通过家长会、告家长书等形式，向家长宣传安全知识，争取家长的配合与支持，形成家园共育的安全防线。

（三）严格卫生保健工作，保障幼儿健康

严格执行卫生保健制度，做好晨午检、因病缺勤追踪、传染病预防等工作。加强对食堂卫生、食品安全的管理，确保幼儿饮食安全。定期对园内环境、玩具、餐具等进行清洁消毒，为幼儿提供一个整洁、卫生的生活学习环境。关注幼儿的心理健康，通过多种途径缓解幼儿的焦虑情绪，促进幼儿身心健康发展。

三、家园共育：携手同行，构建教育共同体

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我们始终重视家园沟通与合作，努力构建和谐的家园关系。

（一）畅通沟通渠道，增进家园理解

我们通过家长接送、电话、微信群、家长会、家长开放日、家访等多种形式，与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园的学习生活情况，了解幼儿在家的表现。鼓励家长积极参与幼儿园的管理与评价，听取家长的意见和建议，不断改进我们的工作。

（二）开展多样活动，促进家长参与

组织开展了家长助教、亲子运动会、节日庆祝、家长沙龙等丰富多彩的家园互动活动，为家长提供了参与幼儿园教育、了解幼儿在园生活的机会。这些活动不仅增进了亲子感情，也让家长更直观地感受到了幼儿园的教育理念和方法，有效提升了家长的育儿水平。

（三）利用家长资源，丰富教育内容

我们积极挖掘和利用家长资源，邀请有特长的家长走进课堂，为孩子们带来精彩的特色活动，拓展了幼儿的视野，丰富了幼儿园的教育内容。同时，也鼓励家长成为幼儿园活动的志愿者，共同为孩子们的成长贡献力量。