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北师大版四年级数学知识点总结

四年级的数学学习，是在三年级的基础上进行知识的深化与拓展，同时也为后续更复杂的数学学习奠定重要基石。这个阶段，孩子们的抽象思维能力开始逐步发展，我们将接触到更多新的概念和运算方法。这份总结旨在帮助同学们系统梳理所学知识，查漏补缺，巩固提升。

四年级上册

一、认识更大的数

1.数一数与“十万”

*认识“十万”这一较大的计数单位，了解十万与万之间的关系（10个一万是十万）。

*体验大数的实际意义，感受生活中的大数。

2.大数的读写

*数位顺序表：从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……明确各数位的名称和计数单位。

*分级：掌握我国的计数习惯，从右起每四位为一级（个级、万级、亿级），分级是正确读写大数的关键。

*读数：从高位读起，一级一级往下读。读万级或亿级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“万”字或“亿”字。每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零。

*写数：从高位写起，一级一级往下写。哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3.大数的比较

*位数不同的两个数，位数多的数就大。

*位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推，直到比较出大小为止。

4.近似数

*理解近似数的含义：与准确数很接近的整十、整百、整千、整万……的数，叫做近似数。

*会用“四舍五入”法求一个数的近似数。关键看省略的尾数部分的最高位，如果小于5，就把尾数都舍去；如果等于或大于5，就向前一位进1，再把尾数舍去。

*体会近似数在生活中的广泛应用。

二、线与角

1.线的认识

*线段：有两个端点，不能向两端无限延伸，可以测量长度。

*射线：有一个端点，可以向一端无限延伸，无法测量长度。

*直线：没有端点，可以向两端无限延伸，无法测量长度。

*明确线段、射线、直线的区别与联系。

*平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直线互相平行。

*垂线：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

2.角的度量

*角的概念：由一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

*角的度量单位：度，用符号“°”表示。

*量角器：认识量角器的构造（中心点、0°刻度线、内圈刻度、外圈刻度）。

*量角的方法：“两合一看”。即量角器的中心点与角的顶点重合；0°刻度线与角的一条边重合；看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。（注意区分内圈刻度和外圈刻度）

*角的分类：

*锐角：小于90°的角。

*直角：等于90°的角。

*钝角：大于90°且小于180°的角。

*平角：等于180°的角（一条射线绕它的端点旋转半周所成的角）。

*周角：等于360°的角（一条射线绕它的端点旋转一周所成的角）。

*角的画法：先画一条射线，使量角器的中心点和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合；在量角器相应刻度线的地方点一个点；以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

三、乘法

1.三位数乘两位数

*计算方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积（注意积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。

*估算：在解决实际问题时，可以先对结果进行估算，以把握结果的大致范围。估算时，通常把因数看作与它接近的整十数、整百数进行计算。

*积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。

*解决实际问题：运用乘法解决生活中的简单实际问题，如路程问题（路程=速度×时间）、总价问题（总价=单价×数量）等，注意理解题意，找准数量关系。

四、运算律

1.加法交换律和结合律

*加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示：a+b=b+a。

*加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)。

*运用加法运算律进行简便计算，通常是把能凑成整十、整百、整千的数先加起来。

2.乘法交换律、结合律和分配律

*乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。用字母表示：a×b=b×a。

*乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。用字母表示：(a×b