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部编版语文一至六年级必背古诗词

中华古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感、深刻的哲理和优美的意境。部编版语文教材将古诗词学习贯穿于小学阶段的始终，旨在从小培养学生的语言素养、审美情趣和文化自信。本文将按年级梳理部编版语文一至六年级的必背古诗词，为孩子们的经典积累提供一份清晰的指引。

一年级上册

刚踏入小学的孩子们，对世界充满好奇。这一阶段的古诗，多以浅显易懂、充满童趣的五言绝句为主，帮助他们初步感受诗歌的韵律美。

1.《江南》（汉乐府）

*江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。

*鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

**提示：描绘江南采莲的热闹景象，充满生活气息。注意“田田”的叠词运用。*

2.《咏鹅》（唐·骆宾王）

*鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

*白毛浮绿水，红掌拨清波。

**提示：相传为七岁孩童所作，形象生动地描绘了鹅的形态和动态。*

3.《画》（唐·王维）

*远看山有色，近听水无声。

*春去花还在，人来鸟不惊。

**提示：巧妙地描绘了画作的特点，静中有动，引发想象。*

4.《悯农（其二）》（唐·李绅）

*锄禾日当午，汗滴禾下土。

*谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

**提示：反映农民劳作的艰辛，教育人们珍惜粮食。*

5.《古朗月行（节选）》（唐·李白）

*小时不识月，呼作白玉盘。

*又疑瑶台镜，飞在青云端。

**提示：以儿童的视角描绘月亮，充满奇幻色彩。“白玉盘”、“瑶台镜”的比喻生动贴切。*

6.《风》（唐·李峤）

*解落三秋叶，能开二月花。

*过江千尺浪，入竹万竿斜。

**提示：通过不同场景展现风的力量与特性，构思巧妙。*

一年级下册

在初步感知的基础上，进一步积累简单的古诗词，感受不同的情感和画面。

1.《春晓》（唐·孟浩然）

*春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

*夜来风雨声，花落知多少。

**提示：春日清晨的即景抒情，语言平易，意境优美，惜春之情溢于言表。*

2.《赠汪伦》（唐·李白）

*李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

*桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

**提示：一首脍炙人口的送别诗，用夸张手法表现深厚的友情。*

3.《静夜思》（唐·李白）

*床前明月光，疑是地上霜。

*举头望明月，低头思故乡。

**提示：思乡之情的经典表达，“举头”、“低头”的动作细节刻画传神。*

4.《寻隐者不遇》（唐·贾岛）

*松下问童子，言师采药去。

*只在此山中，云深不知处。

**提示：问答体小诗，意境清远，引人遐想隐者的高洁。*

5.《池上》（唐·白居易）

*小娃撑小艇，偷采白莲回。

*不解藏踪迹，浮萍一道开。

**提示：描绘孩童天真无邪的举动，充满生活情趣。*

6.《小池》（宋·杨万里）

*泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

*小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

**提示：初夏池塘的精致小景，“尖尖角”、“立上头”观察入微，生机盎然。*

二年级上册

开始接触更丰富的题材，如边塞、写景、咏物等，并学习简单的对仗。

1.《梅花》（宋·王安石）

*墙角数枝梅，凌寒独自开。

*遥知不是雪，为有暗香来。

**提示：咏梅佳作，突出梅花不畏严寒、暗香浮动的品格。*

2.《小儿垂钓》（唐·胡令能）

*蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

*路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

**提示：生动描绘小儿垂钓的专注神态，富有童真童趣。*

3.《登鹳雀楼》（唐·王之涣）

*白日依山尽，黄河入海流。

*欲穷千里目，更上一层楼。

**提示：登高望远之作，气势恢宏，蕴含积极进取的人生哲理。*

4.《望庐山瀑布》（唐·李白）

*日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

**提示：运用夸张和比喻手法，描绘瀑布的雄伟壮丽，气势磅礴。*

5.《江雪》（唐·柳宗元）

*千山鸟飞绝，万径人踪灭。

*孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

**提示：描绘冬日雪景的孤寂清冷，塑造了一个特立独行的渔翁形象。*

6.《夜宿山寺》（唐·李白）

*危楼高百尺，手可摘星辰。

*不敢高声语，恐惊天上人。

**提示：运用夸张手法极写山寺之高，充满浪漫想象。*

二年级下册

进一步感受诗歌的韵律美和画面感，学习从诗歌中体会情感。

1.《村居》（清·高鼎）

*草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

*儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

**提示：描绘春日乡村的勃勃生机和儿童放风筝的欢乐场景。