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项目2水准测量
任务2.3普通水准测量的方法
授课内容
2.3.3水准路线测量成果的校核：附合水准路线成果的校核
课时
1课时
学情分析
对园林测量有基本认知，能正确实用水准仪器
教学目标
知识目标：掌握附合水准路线成果的校核方法。
技能目标：能正确校核附合水准路线成果。
素质目标：培养学生良好习惯、团队精神及严谨认真的科学态度。
教学重难点
重点：附合水准路线成果的校核方法
难点：附合水准路线成果的校核方法
教学方法
讲授、讨论、实操
适用学生
园林绿化、园林技术
教学过程
新课：水准路线测量成果的校核：附合水准路线成果的校核
从一已知高程的水准点BMA出发，沿未知高程点1、2、3进行水准测量，最后测到另一已知高程的水准点BMB上，这样的水准路线称为附合水准路线。
计算高差闭合差
附合水准路线各段的高差总和应与A、B两点的已知高程之差相等，如果不等，其差值fh称为高差闭合差，即fh=∑h测-（HB一HA）。
高差闭合差的调整和高程计算
在同一水准路线上，可以认为观测条件是基本相同的，各测站所产生的误差是相等的，因此在调整闭合差时，应将闭合差以相反的符号，按与测站数或距离成正比例地分配到各侧段的实测高差中，以vhi表示各侧段高差的改正数，则vhi=×ni或vhi=×Di
将个侧段的高差加上改正数（保留0.001m），便得到改正后的高差，最后按改正后的高差和起点已知高程，即可推算出1,2,3各点的高程。
案例：如图，A、B为山地两个水准点。测量站点见图标示。
小结：通过本节课程的学习，学生需要掌握
1.附合水准路线成果的校核
作业：附合水准路线成果的校核
教学反思
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