原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
赣教版四年级下册信息技术教案（2025—2026学年）
一、教学分析
1.教材分析
赣教版四年级下册信息技术课程的教学内容旨在培养学生的信息技术素养，提高学生的信息获取、处理和交流能力。本单元的教学内容与课程标准相契合，旨在让学生掌握基本的计算机操作技能，如文档编辑、图片处理等。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，它既是对三年级上册所学内容的巩固，又是为五年级上册更深入的学习打下基础。核心概念包括信息素养、计算机操作技能和网络安全意识。
2.学情分析
四年级学生对信息技术已有一定的了解，具备一定的计算机操作能力。他们在生活中接触到的信息技术产品较多，对计算机有一定的兴趣。然而，由于个体差异，部分学生可能在操作技能、认知特点等方面存在不足。例如，部分学生可能对文档编辑中的格式设置感到困惑，或者对网络安全知识了解不足。因此，教学设计需考虑学生的差异性，提供针对性的教学策略。
3.教学目标与策略
本课的教学目标包括：让学生掌握文档编辑的基本操作；培养学生对信息安全的意识；提高学生的信息技术素养。针对学情分析，教学策略应注重以下方面：首先，通过实例教学，帮助学生理解文档编辑的操作步骤；其次，结合生活实际，提高学生对信息安全的认识；最后，通过小组合作和游戏化学习，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、教学目标
1.知识的目标
说出：识别并描述基本的文档编辑工具和功能。
列举：能够列举至少三种文档编辑的基本操作步骤。
解释：理解文档格式设置对文档效果的影响。
2.能力的目标
设计：在文档编辑中，能够根据需求进行页面布局设计。
操作：熟练运用文档编辑软件进行文本编辑、格式调整和图片插入。
评价：评估文档的编辑效果，提出改进建议。
3.情感态度与价值观的目标
认同：认识到信息技术在学习和生活中的重要性。
尊重：尊重他人的知识产权，不随意复制粘贴他人作品。
责任：对自己创作的文档负责，确保内容的准确性和完整性。
4.科学思维的目标
分析：能够分析文档编辑过程中遇到的问题，并提出解决方案。
综合：综合运用所学知识，完成复杂的文档编辑任务。
创新：尝试使用不同的方法完成文档编辑，培养创新思维。
5.科学评价的目标
自我评价：能够对自己的文档编辑作品进行自我评价。
同伴评价：能够对同伴的文档编辑作品进行客观评价。
标准评价：根据评价标准，对文档编辑作品进行等级评定。
三、教学重难点
本课教学重点在于让学生掌握文档编辑的基本操作和格式设置，难点在于培养学生独立完成复杂文档设计和解决实际问题的能力。难点形成的原因在于学生对文档编辑工具和功能的理解不够深入，以及缺乏实际操作经验。教学过程中需注重引导学生通过实践操作，逐步克服这些难点。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、教学案例、互动任务单以及评价表等教学资源。学生方面，需预习教材内容，并准备学习用具如画笔和计算器。此外，将教室布置为小组合作学习模式，设计清晰的板书框架，以便于学生跟随教学进度。这些准备工作将有助于提升教学效果，确保学生能够达到课程标准和考试要求。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
目的：激发学生的学习兴趣，为后续课程内容的学习奠定基础。
活动：
教师通过展示生活中常见的文档示例，如学生作业、家庭账单等，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用。
提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要编辑文档的情况吗？你们是如何操作的？”
引导学生分享自己的经验，并讨论文档编辑的重要性。
预期行为：
学生能够积极参与讨论，分享自己的经验。
学生对文档编辑产生兴趣，愿意学习相关知识。
2.新授（20分钟）
目的：教授文档编辑的基本操作和格式设置。
活动：
演示：教师演示文档编辑的基本操作，如新建文档、输入文本、保存文件等。
讲解：讲解文档格式设置的重要性，如字体、字号、行距等。
实践：学生跟随教师操作，练习文档编辑的基本操作。
预期行为：
学生能够熟练掌握文档编辑的基本操作。
学生能够根据需求设置文档格式。
3.巩固（15分钟）
目的：通过练习巩固所学知识，提高学生的操作技能。
活动：
任务驱动：教师布置任务，要求学生完成以下练习：
创建一个新的文档，输入自己的姓名和班级信息。
设置文档格式，包括字体、字号、行距等。
插入图片，并调整图片大小和位置。
小组合作：学生以小组为单位，互相帮助完成练习，并分享经验。
预期行为：
学生能够独立完成文档编辑任务。
学生能够与他人合作，共同解决问题。
4.小结（5分钟）
目的：回顾本节课所学内容，强化重点知识。
活动：
教师带领学生回顾本节课所学内容，包括文档编辑的基本操作和格式设置。
提问：“同学们，今天我们学习了哪
文档评论（0）