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2023级高三第一次诊断考试
语文参考答案
1.C(A“这导致历史专业分科有逐渐细化的趋势”错;B“‘庖丁’指的是那些研究通史的历史学者”
错;D“应先学习不同学科的基础知识……才能实现学科融通”错。)
2.D(“均在文章的开篇提到了分科存在的问题”错。)
3.A
4.
更适合印证甲段观点。
理由:同为洋务运动,因研究视角不同、依据各有侧重,革命史、经济史、近代史的研究结论差异
明显;这与甲段的“不同的分科在研究同一问题时,在认识上往往会相去甚远”观点相契合。
更适合印证乙段观点。
理由:表格预设了研究方向,将“洋务运动”分为限界清晰的革命史、经济史、近代史;这与乙段
“先预设架构、再填充材料,会导致历史被切割,研究视野偏蔽”的观点相契合。
(每点2分,意思对即可,共4分)
5.
①阻碍学术交流,割裂知识的关联性;
②限制研究视野,导致研究范围狭隘;
③影响研究广度,制约新知识的产生。
(每点2分,意思对即可,共6分)
6.A(B“顿时明白自己是因经书而遭受牵连,于是内心有了应对之策”错;C“他对此前强行索取经
书的懊悔”错;D“均通过荒诞的手法叙写超现实的故事”错。)
7.A(“不顾辨悟的意愿和个人安危”错。)
8.
①无奈与屈服:面对柳太守的计谋,却无力抗拒,只能妥协;
②愤懑与不满:对太守以权谋私的蓄意构陷,内心充满愤懑;
③果断与坚决:为尽快救出住持,果断做出交出经书的决定。
(每点2分,意思对即可,共6分)
9.
①语言通俗易懂,接近口语:文中大量使用白话口语,如“你说张家长,我说李家短”“四不拗六”
“吆吆喝喝”等,符合市民日常表达习惯,易于接受;
②情节曲折生动,故事性强:文章以“经卷”为线索,串联“吹飞首页—设谋夺经—经书残缺被还—
巧遇首页”等情节,充满巧合与转折,符合大众的“猎奇”需求;
③由道德说教转向娱乐教化:故事以“善有善报、贪婪落空”为核心,在曲折情节中传递“褒善贬
贪”的教化意义,兼顾娱乐性与教化功能。
(每点2分,意思对即可,共6分)
10.BDG(每处1分,断四处及以上得0分,共3分)
11.D(“特谢病不朝尔”的“谢”是“推辞”的意思。)
12.D(“赵尧和周昌都曾尽心辅佐赵王”错,“便寻机将二人定罪”错。)
13.
(1)高祖说:“对。我想的也是(你说的)这样,但群臣中谁适合(担任这个丞相)呢?”
(画线处各1分,大意1分,共4分)
(2)过了不久,赵尧劝说高祖为赵王安排位高权重的丞相,并认为只有周昌合适。
(画线处各1分,大意1分,共4分)
14.
①赵尧的建议切中高祖的担忧:赵尧洞察高祖的忧虑,并针对性的给出了解决方案;
②赵尧的建议发挥了实际作用:周昌担任赵相期间,多次阻止了吕后对赵王的迫害;
第3页共4页
③赵尧无法预知吕后后续行为:赵尧建议时高祖尚在,无法预料吕后杀赵王的决心之强烈;
④赵尧有实际功绩并非图职业:赵尧有军功并享有食邑,并不需要靠代替周昌上位。
(每点1分,任答三点给满分,意思对即可,共3分)
15.C(“秋雨之后蚊蝇愈加猖獗”错。)
16.
前诗:写雨后野鸟静栖、公庭清闲的场景,表现出诗人内心的松弛与闲适;
后诗:写诗人闭门高卧、不愿在雨后出行,体现出诗人慵懒与避世的心境。
(每点3分,意思对即可,共6分)
17.
(1)使六国各爱其人则足以拒秦(2)苍山负雪
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