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2025年文学创作与批评研究生入学考试试卷及答案

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.复调小说

2.互文性

3.诗学（Poetics）

4.创伤叙事

二、简答题（每题15分，共60分）

1.比较“典型”（文学典型）与“意象”（诗歌意象）的核心差异，并结合具体文学作品说明二者的审美功能。

2.分析《红楼梦》中“全知视角”与“限知视角”的交替使用对小说主题表达的作用。

3.本雅明在《机械复制时代的艺术作品》中提出“灵韵”（Aura）的消散，这一观点对当代文学传播有何启示？请结合网络文学或短视频改编案例展开论述。

4.如何理解“民间叙事”与“官方历史”在当代乡土小说中的张力？以《秦腔》或《额尔古纳河右岸》为例说明。

三、论述题（每题35分，共70分）

1.近年来网络文学“类型化”趋势显著（如玄幻、仙侠、职场文等），而经典文学始终强调“个性化”表达。请结合文学本质与传播规律，谈谈二者的矛盾与互补关系。

2.中国现代主义诗歌（如戴望舒、穆旦、多多的创作）在吸收西方现代主义技巧的同时，如何实现“本土化”转化？请以具体诗人作品为例，分析其文化策略与审美创新。

文学创作与批评（业务课二）

一、文学创作（60分）

请以“桥”为核心意象，创作一篇3000字左右的短篇小说。要求：情节完整，人物鲜明，语言流畅；“桥”需贯穿叙事，兼具具象与象征意义。

二、文学批评（90分）

阅读以下材料，完成一篇3000字左右的文学批评。要求：结合具体文本细节，运用至少一种文学理论（如叙事学、新批评、文化研究等），观点明确，逻辑清晰。

材料：东西长篇小说《千里江山图》（2023年出版）以20世纪30年代上海地下党情报传递为背景，讲述“沪江支队”成员在白色恐怖中用生命守护“千里江山图”（一份战略地图）的故事。小说突破传统革命历史小说的“英雄叙事”，通过“菜鸟特工”陈千里的视角展开，重点刻画人物的恐惧、犹豫与成长；叙事结构上采用“拼图式”手法，多线并行的片段最终拼合出完整的历史图景；语言风格融合了海派小说的细腻与谍战类型的紧张感。

参考答案与解析（业务课一）

一、名词解释

1.复调小说：由俄国文艺理论家巴赫金提出，指一种突破传统“独白型”叙事的小说结构。其核心特征是“多声部”，即不同人物的意识独立于作者视角存在，彼此对话而非被作者统一支配（如陀思妥耶夫斯基的《卡拉马佐夫兄弟》）。复调小说消解了单一权威，强调思想的平等与对话性。

2.互文性：法国批评家克里斯蒂娃提出的概念，指任何文本都与其他文本存在潜在关联，是对先前文本的吸收、改写或回应。如鲁迅《狂人日记》与果戈理同名小说的互文，既继承“狂人”的象征，又注入中国礼教批判的新内涵。互文性打破了文本的封闭性，强调文学的历史延续性。

3.诗学（Poetics）：原指亚里士多德《诗学》中对悲剧、史诗等文学体裁的规律总结，后扩展为对文学本质、创作规律、审美特征的理论研究。现代诗学涵盖形式诗学（如俄国形式主义）、文化诗学（如新历史主义）等分支，核心是回答“文学何以成为文学”。

4.创伤叙事：指以个体或集体创伤（如战争、灾难、记忆断裂）为主题的文学创作，常通过碎片化、重复、隐喻等手法呈现创伤的不可言说性（如严歌苓《金陵十三钗》对战争创伤的非线性书写）。其功能不仅是记录苦难，更在于通过叙事重构记忆，实现心理疗愈与历史反思。

二、简答题

1.典型与意象的差异及审美功能

典型（如鲁迅笔下的阿Q）是现实主义文学中“个性与共性统一”的艺术形象，通过具体人物的独特性反映社会普遍本质，侧重对现实的概括与批判；意象（如李商隐“春蚕到死丝方尽”）是诗歌中融入主观情感的物象，侧重情感的凝练与意境的营造。

以《阿Q正传》与《锦瑟》为例：阿Q的“精神胜利法”既是其个人性格，也是近代国民性的典型概括，通过典型塑造，鲁迅完成了对民族劣根性的批判；《锦瑟》中“庄生晓梦”“望帝春心”等意象，以碎片化的物象组合形成朦胧意境，传递诗人复杂的人生感慨。二者分别服务于小说的现实批判功能与诗歌的情感表达功能。

2.《红楼梦》的叙事视角与主题表达

《红楼梦》开篇以“石头”全知视角介绍“假语村言”的创作意图，统摄全局；但具体情节中常切换为限知视角（如“刘姥姥进大观园”以村妇视角展现贾府的奢华）。全知视角赋予文本“上帝视角”的宏观性，暗示“万境归空”的哲学主题；限知视角则通过人物的有限认知，强化“真事隐去”的模糊性（如秦可卿之死的含混叙述）。二者交替使用，既构建了庞大的叙事网络，又强化了“假作真时真亦假”的主题，使小说超越简单的世情描写，升华为对存在本质的追问。

3.本雅明“灵韵消散”对当代文学传播的启示