2025年高考语文文言文other专题练习题（附答案）.docxVIP

2025年高考语文文言文other专题练习题（附答案）

一、专题说明

本专题聚焦文言文高频冷门考点，补充“文化常识情境化、通假字、词类活用、信息筛选、观点评价”五类题型训练，适配2025年高考命题新增要求，素材延续前文史传文风格（吴隐之传记、傅永传），注重考点迁移与实战应用，助力考生全面覆盖知识盲区。

二、专项练习题（共35分）

（一）文化常识情境化题（2025新增趋势，每题3分，共9分）

（题目结合文本情境，考查文化常识应用）

下列对文中相关文化常识的理解，不符合语境的一项是（）

A.文中“太常韩康伯”的“太常”是古代官职，属九卿之一，掌管礼乐、祭祀等事务，与“吏部尚书”分属不同行政体系。

B.吴隐之“累迁晋陵太守”，“太守”是郡级行政长官，相当于明清时期的知府，职责为治理一郡民政、司法。

C.傅永“出为豫州刺史”，“刺史”最初为监察官，负责监察地方官员，东汉后逐渐成为地方行政长官，权力与太守相当。

D.吴隐之死后“追赠左光禄大夫”，“追赠”是朝廷对已故官员追封官职、爵位，属于褒奖制度，仅用于有功之臣。

下列情境中，对文化常识的运用正确的一项是（）

A.同学拟写悼念爷爷的挽联，引用“谥曰贞”的表述，称赞爷爷坚守节操——（参考吴隐之谥号）

B.历史老师介绍汉代官职时说：“汉代‘左迁’是升职，与文中吴隐之‘累迁’含义相同”——（参考“迁”的用法）

C.小明在作文中写道：“我与同学相约弱冠之年同游泰山”，此处“弱冠”指18岁青年——（参考“弱冠”释义）

D.父亲对儿子说：“汝若居铨衡，当举贤才”，此处“铨衡”指科举考试——（参考“铨衡”注释）

结合文中“刘裕赐车牛，更为起宅，固辞不受”的情境，下列对古代“赏赐制度”的理解，错误的一项是（）

A.古代帝王赏赐臣下的物品包括车马、土地、宅第、金银等，是表彰功绩或笼络人心的手段。

B.文中吴隐之“固辞不受”体现了廉吏品行，古代官员拒绝赏赐需遵循“辞让三次”的礼仪。

C.赏赐的官职“左光禄大夫”属于“散官”，无实际职权，仅表示荣誉地位。

D.古代赏赐可分为“常赐”（如节日赏赐）和“特赐”（如功臣赏赐），吴隐之的赏赐属于“常赐”。

（二）通假字辨析题（每题2分，共6分）

（找出下列句中通假字并解释，或判断通假字用法）

下列句中无通假字的一项是（）

A.虽有槁暴，不复挺者（《劝学》）

B.孤不度德量力，欲信大义于天下（《隆中对》）

C.循表朝廷，以隐之党附桓玄（《吴隐之传》）

D.将军身被坚执锐（《陈涉世家》）

指出下列句中的通假字并解释含义：

（1）距关，毋内诸侯（《鸿门宴》）

通假字：______含义：______

（2）贾思祖令守营垒，自将马步千人（《傅永传》）

通假字：______含义：______

下列对通假字的解释，错误的一项是（）

A.“孰视之，自以为不如”（《邹忌讽齐王纳谏》）中“孰”通“熟”，表“仔细”

B.“困于心，衡于虑”（《生于忧患，死于安乐》）中“衡”通“横”，表“梗塞”

C.“当与秦相较，或未易量”（《六国论》）中“当”通“挡”，表“抵挡”

D.“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）中“属”通“嘱”，表“嘱托”

（三）词类活用判断题（每题2分，共8分）

（判断下列句中加点词的活用类型并解释）

下列句中加点词不属于使动用法的一项是（）

A.不见可欲，使心不乱（《吴隐之传》）

B.必先苦其心志，劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）

C.既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）

D.吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）

分析下列句中加点词的活用类型：

（1）妻自负薪（《吴隐之传》）活用类型：______解释：______

（2）循攻击百有余日，逾城放火（《吴隐之传》）活用类型：______解释：______

（3）永乃发愤读书，涉猎经史（《傅永传》）活用类型：______解释：______

下列对词类活用的分析，正确的一项是（）

A.“将军身被坚执锐”（《陈涉世家》）中“坚”“锐”是名词作动词，表“坚守”“锐利”

B.“素善留侯张良”（《鸿门宴》）中“善”是形容词作动词，表“交好”

C.“群臣吏民能面刺寡人之过者”（《邹忌讽齐王纳谏》）中“面”是名词作状语，表“表面上”

D.“邑人奇之，稍稍宾客其父”（《伤仲永》）中“奇”是意动用法，表“奇怪”

（四）信息筛选题（每题3分，共6分）

（从选项中筛选符合题干要求的信息）

下列各组句子中，全部体现吴隐之“清廉节俭”的一组是（）

①虽儋石无储，不取非其道