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选大学还是选城市？

我们还需看到，“选大学还是选城市”的困惑背后，反映出的可能是老百姓对区域发展差距带来的资源分配不均衡的担忧。

高考刚结束，不少家长就已经在为孩子填报志愿做准备。每年都会有家长在网上问：“应该选大学还是选城市？”

有人认为，城市更重要，毕竟是要生活多年的地方，况且城市的发展水平与就业、生活便利度等息息相关。也有人认为，大学提供的平台更为关键，或许就能决定一个人未来发展的下限和上限。

选大学也好，选城市也好，似乎都各有道理。我们或许更应思考的是，大学和城市究竟有什么关系，我们又该如何看待这种选择困难？

纵观历史，大学和城市一直有着密切联系。中世纪的欧洲，城市繁荣的商业和手工业需要更高的教育水平来支撑，现代大学就这样在城市中诞生了。中国也有类似的案例，20世纪80年代，深圳抱着“卖掉裤子也要办深圳大学”的决心出钱出地出政策，就是为了建成一所能够展示深圳风貌的高水平大学。

当然也有不少城市是因大学而兴，这些城市往往十分重视文化教育事业，并且懂得将大学的文化优势转化为城市的经济优势。比如，广东珠海市仅250多万人口，却引进了北京师范大学、中山大学等10所高校（含校区），不仅提升了珠海市对青年人才的吸引力，而且通过校企的产学研结合带动了当地人工智能、大数据、云计算等高新产业的发展。

大学和城市之间的互动很频繁，城市为大学提供的不仅仅是教学、科研的基础设施，还能影响一所学校、一个学科、一门专业的发展趋向。比如许多城市的重点布局产业正好对应所在地大学的王牌专业。

另一方面，大学作为一座城市的文化符号，经常会成为人们认识一座城市的切入口。比如依月轮山而建的浙江大学之江校区，不仅与钱塘江和六和塔山水相合、楼塔相映，而且保存了相当完整的近代大学建筑群。校区内的一砖一瓦浓缩了杭州风景如画、文韵悠长的特质，也是社交媒体上的“神仙出片地”，吸引着许多远道而来的游客流连其中。

可以说，城市和大学是一个相互依托、相互促进的整体，城市的发展离不开大学所包含的教育、科创、人才等，而大学的人文精神往往体现一个城市的“气质”，甚至是一个省的“省格”。这意味着，不能抛开城市不谈单独看大学，也不能抛开大学不谈单独看城市。

我们还需看到，“选大学还是选城市”的困惑背后，反映出的可能是老百姓对区域发展差距带来的资源分配不均衡的担忧。

近年来，不乏一些高校因为地域的原因被人频频唱衰。比如，有人认为某些偏远地区名校流失的高级人才足以再办一所普通高校。再比如，有人认为如果所在城市经济发

展相对滞缓，大学将不可避免地走向衰弱。甚至还有人把“地域黑”和高校捆绑，将对某地区的刻板印象与当地大学联系在一起。

诚然，不同城市的发展有先有后，不同地域在教育资源、产业发展和公共服务水平等方面存在现实差距，这会影响到部分家长和学生的抉择。对于社会而言，与其在学校的前景与地方的发展之间制造冲突和话题，不如回答好大学与城市如何良性互动、深度赋能的问题。

在笔者看来，城市完全可以借大学之“势”破发展之“局”，特别是可以围绕大学的优势专业布局产业，推动智力资源最大限度地运用和转化。

比如20世纪70年代以来，合肥围绕中国科学技术大学打造了“科大硅谷”“量子大街”等产业集聚地，培育出了诸如科大讯飞、国盾量子等一众高新技术企业，同时带动了合肥科研教育、基础设施、城市知名度等全方位提升。如今，“科技创新”已经是合肥的名片，合肥也成为国内经济发展速度较快的城市之一。

当城市的经济社会发展遭遇瓶颈的时候，大学作为集聚文化、涵养精神的“智库”，或许能够成为城市突破地域限制、赶上时代潮流的“关键变量”。

20世纪五六十年代，以匡亚明、唐敖庆、于省吾为代表的知识分子响应国家号召，毅然“北上”扎根于东北人民大学（吉林大学前身）的建设，为长春乃至东北地区培养了大量高素质人才，极大地推动了当地经济社会发展。“先生向北”不仅带来撬动东北地区发展杠杆的文化科技力量，更将“先生”们的家国情怀深深根植在山水之间，塑造着一代又一代学子的精神品格。

今天，我们与其对“孔雀东南飞”忧心忡忡，不如踏踏实实创造“先生向北”“先生向西”的现实条件。这并不只在于提供令人满意的工资待遇，更在于为教育工作者创造更为优越的科研条件，让学者的学术研究与城市的发展规划紧密结合，让个人的价值实现与地区的繁荣稳定“同频共振”，使得天下学子愿意奔赴而来。

2005年，时任浙江省委书记的习近平同志在省委常委会听取浙江大学工作汇报时指出：“‘立定脚跟，背后青山飞不去’。只有更好地立足浙江，才能更好地面向全国、走向世界。”

事实证明，大学和城市的关系越密切，彼此产生的“化学反应”就会越明显，对年轻学子的吸引力也会越大。那么，城市和大学如何更好地为年轻学子赋能呢？

城市发展需要人才。大学的一个重要使命是培养人才，不妨通过人才的“引留育用”把年轻人和城