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三年级语文《我和企鹅》教案

三年级语文《我和企鹅》教案

一、教学目标

1.知识与能力目标

-认识本课生字词，理解词义，会写企鹅冰雪极寒摇摆友善观察等生字。

-有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章结构。

-学习作者观察动物的方法，积累描写动物的优美词句。

-培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.过程与方法目标

-通过朗读、讨论、想象等方式，理解课文内容。

-通过小组合作，探究人与动物的关系，培养合作学习的能力。

-通过拓展阅读，了解更多关于企鹅的知识，培养信息搜集和处理能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对动物的兴趣和热爱，培养爱护动物、保护环境的意识。

-感受南极的独特魅力，培养探索自然奥秘的兴趣。

-体会人与动物和谐相处的美好，培养尊重生命、热爱自然的情感。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解课文内容，把握文章结构，感受作者与企鹅相遇的情景。

-学习作者观察动物的方法，积累描写动物的优美词句。

-有感情地朗读课文，体会作者对企鹅的喜爱之情。

2.教学难点

-理解人与动物和谐相处的意义，培养爱护动物、保护环境的意识。

-把握作者的情感变化，体会作者对企鹅的观察和感受。

-学习运用多种描写方法表现动物的特点。

三、教学准备

1.教师准备

-多媒体课件：包含企鹅的图片、视频，南极风光，生字词卡片等。

-相关拓展资料：关于企鹅的知识，南极生态环境，动物保护等。

-课文朗读音频。

2.学生准备

-预习课文，圈出生字词，尝试理解课文内容。

-搜集有关企鹅的资料，了解企鹅的生活习性、特点等。

-准备好笔记本和彩笔。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课，激发兴趣（5分钟）

1.播放企鹅的视频或展示企鹅的图片，提问学生：

-同学们，你们认识这些动物吗？它们生活在哪里？

-你们对企鹅有什么了解？

2.学生自由发言，分享自己了解的关于企鹅的知识。

3.教师总结并导入新课：

同学们对企鹅的了解真不少！今天我们要学习一篇关于我和企鹅的故事，看看作者和企鹅之间发生了什么有趣的事情。让我们一起走进课文《我和企鹅》。

（二）初读课文，整体感知（15分钟）

1.学生自由朗读课文，要求：

-读准字音，读通句子。

-边读边思考：课文主要讲了什么内容？

2.检查朗读情况，指名分段朗读课文，师生共同正音。

3.学习生字词：

-出示生字卡片：企鹅冰雪极寒游泳胖胖摇摆友善观察喜欢等。

-指导学生认读，理解词义，重点指导企鹅南极冰天雪地摇摆等词语。

-指导书写企鹅冰雪等生字，强调笔顺和结构。

4.整体感知课文内容：

-提问：课文主要讲了什么内容？

-引导学生概括：课文主要讲了我在南极与企鹅相遇、交流的故事。

（三）再读课文，理清脉络（15分钟）

1.学生默读课文，思考：

-课文可以分成几个部分？每个部分的主要内容是什么？

-我与企鹅相遇的过程是怎样的？

2.小组讨论，合作学习，划分课文段落，概括段意。

3.全班交流，教师引导学生理清文章结构：

-第一部分（第1-2自然段）：介绍我来到南极，看到企鹅的情景。

-第二部分（第3-5自然段）：描述我与企鹅相遇、交流的过程。

-第三部分（第6-7自然段）：我离开南极，对企鹅的思念和感悟。

（四）精读课文，体会情感（5分钟）

1.指名朗读第1-2自然段，思考：

-南极的环境是怎样的？作者用什么词语描述的？

-企鹅给作者留下了什么印象？

2.学生交流，教师引导：

-南极的环境：冰天雪地寒冷银装素裹等。

-企鹅的特点：黑白相间胖乎乎摇摆走路等。

3.小结：通过描写南极的环境和企鹅的特点，为下文与企鹅相遇做铺垫。

第二课时

（一）复习导入（5分钟）

1.听写生字词：企鹅、南极、冰天雪地、摇摆、友善、观察等。

2.回顾上节课内容：课文主要讲了什么？可以分为几个部分？

（二）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第3-5自然段，思考：

-我是如何与企鹅相遇的？

-企鹅有