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物联网专业应用型情境教学法的研究与实践

引言

应用型情境教学法要求学生具备较强的自主学习和探索精神。部分学生在面对复杂的应用情境时，可能缺乏足够的自主学习意识。为此，教师需要通过启发式教学和激励机制，激发学生的学习兴趣，培养其主动学习的习惯和问题解决的能力。

物联网工程专业应用型情境教学法的基本理论框架是基于当前物联网技术的发展和学科要求构建的，具有较强的实践性和创新性。通过合理设计情境、科学组织教学过程、完善评估反馈机制，并结合现代技术手段，能够有效提升学生的综合素质和创新能力。

物联网技术使得教学评估不再局限于期末考试或作业，而可以在教学过

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