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数智时代下学科教育硕士课程中的教师角色转型与教学创新
前言
随着数智技术的快速发展，教育理念发生了深刻变化。数智时代下的教育不再仅仅依赖传统的师生互动，而是更加注重通过数字技术、人工智能、大数据等手段来提升教学效果和学习体验。教育的核心目标由知识传授逐步转向能力培养，特别是批判性思维、创新性思维和跨学科解决问题的能力。因此，学科教育硕士课程的设计需要紧跟时代潮流，融合数智时代的教育理念，培养具备全局视野、跨领域能力和高度数字素养的学科教育专业人才。
学科教育硕士课程的设计应当注重综合能力的培养。这不仅仅是学科知识的掌握，更重要的是批判性思维、创
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