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幼儿园大班组长工作计划与任务分配

一、前言

时光荏苒，新的学期如期而至。作为大班年级组的组长，我深感责任重大。大班是孩子们在幼儿园生涯中的最后一年，也是他们从幼儿园迈向小学的关键过渡期。本学年，我们年级组将在幼儿园整体工作规划的指引下，围绕“以幼儿发展为本”的核心教育理念，结合大班幼儿的年龄特点和发展需求，团结协作，务实创新，努力提升年级组的整体教育教学质量，为孩子们的快乐成长和顺利过渡保驾护航。本计划旨在明确本学期的工作方向、重点任务及人员分工，以期高效有序地推进各项工作。

二、指导思想与工作目标

（一）指导思想

本学期，我组将继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以幼儿园的年度工作计划为总纲，立足大班幼儿的身心发展规律和认知特点，聚焦“幼小衔接”这一核心任务，强化年级组的团队凝聚力与专业素养，优化教育教学策略，提升家园共育水平，努力营造积极、和谐、富有启发性的教育环境，促进每一位幼儿在原有水平上获得全面而富有个性的发展。

（二）工作总目标

1.强化团队建设：打造一支团结协作、业务精湛、富有活力的教师队伍，提升年级组整体专业能力。

2.优化教育教学：深入开展教育教学研究，特别是幼小衔接工作的实践与探索，提高教育活动的有效性。

3.深化家园共育：创新家园沟通方式，提升家长对幼儿园工作的理解与配合，形成教育合力。

4.细化班级管理：完善班级常规，营造安全、温馨、有序的班级氛围，为幼儿的学习生活提供保障。

5.提升幼儿发展水平：关注幼儿全面发展，特别是在学习习惯、社会适应能力、任务意识等方面进行重点培养，为顺利进入小学奠定坚实基础。

三、主要工作重点与任务分配

（一）加强年级组团队建设，提升专业素养

重点工作：

*定期组织年级组教研学习与研讨活动，分享教育经验，解决实际问题。

*鼓励教师积极参与各类培训、观摩活动，拓宽专业视野，提升业务能力。

*营造积极向上、互助合作的团队氛围，增强教师的归属感和凝聚力。

任务分配：

*组长：负责制定年级组教研计划，组织安排教研活动，协调对外学习交流事宜，收集整理教研资料。

*各班班主任：带领本班教师积极参与教研，主动承担教研任务，分享本班教育心得与困惑。

*骨干教师：发挥引领作用，在专题研讨、经验分享中起带头示范作用。

*全体教师：积极参与，认真学习，主动反思，将所学所悟应用于教育实践。

（二）聚焦幼小衔接，科学规划教育教学活动

重点工作：

*深入研究幼小衔接的核心要素，如学习习惯、任务意识、社会交往、情绪调控等，制定有针对性的教育方案。

*开展丰富多样的主题活动、区域活动和游戏活动，渗透入学准备教育内容。

*注重培养幼儿的倾听能力、表达能力、专注力和初步的任务执行能力。

*合理安排一日活动，逐步向小学的作息时间和活动形式过渡，但仍保持幼儿园教育的趣味性和游戏化特点。

任务分配：

*组长：牵头组织“幼小衔接”专题研讨，制定年级组幼小衔接整体方案，协调资源（如联系小学老师座谈、组织参观小学等）。

*各班教师：根据年级组方案，结合本班幼儿实际情况，制定班级幼小衔接具体活动计划并组织实施；观察记录幼儿发展情况，及时调整策略。

*分工合作：可根据教师特长，分工负责不同方面的幼小衔接内容研究与材料准备，如某位老师侧重专注力培养游戏的收集与创编，某位老师侧重前阅读、前书写经验的引导等，资源共享。

（三）优化班级管理，创设适宜发展环境

重点工作：

*进一步巩固和完善班级一日活动常规，培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

*创设温馨、自主、富有探索性的班级环境，包括主题墙、区域角等，使其成为“会说话的老师”。

*加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力，杜绝安全事故发生。

*做好班级卫生消毒工作，确保幼儿身体健康。

任务分配：

*各班班主任：全面负责本班班级管理工作，制定班级工作计划，带领本班教师和保育员落实各项常规要求。

*班级教师：共同配合班主任做好班级管理，负责各区域材料的投放、整理与更新，组织好各项教育活动。

*保育员老师：负责班级卫生消毒、幼儿生活护理、协助教师组织活动，确保幼儿在园生活安全舒适。

*组长：定期检查各班班级管理情况，组织经验交流，推广好的做法。

（四）深化家园共育，形成教育合力

重点工作：

*通过家长会、家长开放日、家访、电话、微信群等多种形式，与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园情况。

*开展有针对性的家长指导活动，如幼小衔接专题讲座、育儿经验分享会等，帮助家长了解幼儿发展特点，树立正确的教育观念。

*鼓励家长参与幼儿园的教育活动，如亲子活动、家长志愿者等，增进家园情感，提升