专题03 阅读理解---说明文（知识清单）（原卷版）-2026年高考英语一轮复习知识清单.docxVIP

专题03阅读理解---说明文

目录

01知识脑图·学科框架速建

02考点精析·知识能力全解

【知能解读01】五年高考说明文考情统计

【知能解读02】五年高考说明文考情解读

【知能解读03】阅读理解说明文高频题型

【知能解读04】阅读理解说明文选项特点

【知能解读05】阅读理解说明文解题思路

【知能解读06】阅读理解说明文备考建议

03攻坚指南·高频考点突破重难

【重难点突破01】态度推断题

【重难点突破02】段落大意题

04避坑锦囊·易混易错诊疗

【易混易错01】写作手法题

【易混易错02】预测下段题

【易混易错03】标题概括题

05通法提炼·高频思维拆解

【方法技巧01】阅读理解说明文答题误区

【方法技巧02】阅读理解说明文误区应对

【方法技巧03】阅读理解说明文满分策略

试卷第1页，共29页

知识脑图

知识脑图·学科框架速建

阅读理解说明文知识脑图·学科框架

五年高考说明文考情统计

五年高考说明文考情统计

五年高考说明文考情解读

阅读理解说明文高频题型

考点精析

阅读理解说明文选项特点

阅读理解说明文解题思路

阅读理解说明文备考建议

态度推断题

攻坚指南

段落大意题

写作手法题

预测下段题

标题概括题

阅读理解说明文答题误区

阅读理

文满分策略

阅读理解说明文

避坑锦囊

通法提炼

试卷第2页，共29页

知能解读01说明文五年高考考情统计

卷别

主题

话题

词数

细节理解题

猜测词义题

推理

判断题

主旨大意题

2025全国一卷

人与自然

减少自来水微塑料污染新研究

331+135

2

2

2025全国二卷

人与自然

居家趋势推动了室内绿植产业

266+126

2

1

1

2025全国二卷

人与社会

餐厅创意改造丢弃食材引关注

340+135

1

2

1

2024新课标I卷

人与自然

引导公民科学记录生物多样性

364+122

3

1

2024新课标Ⅱ卷

人与自然

介绍巴比伦微农场(BMF)优势

272+125

2

1

1

2024新课标Ⅱ卷

人与社会

书评-阐述AI发展现状与前景

323+160

1

1

2

2024全国甲卷

人与自然

猫通过叫声嗅觉等来表达需求

311+124

2

1

1

2024全国甲卷

人与社会

医疗列车巡回服务于俄中东部

283+111

2

2

2023新课标I卷

人与社会

倡导过上简单的数字生活方式

322+107

1

2

1

2023新课标Ⅱ卷

人与社会

印刷书籍和阅读对人类的意义

328+126

1

1

2

2023新课标Ⅱ卷

人与自然

呼吁保护城市中的野生自然性

320+156

1

3

2023全国甲卷

人与社会

书评-倡导读者花时间去多读书

332+124

2

2

2023全国甲卷

人与自然

灰熊从濒危物种恢复遇新问题

295+103

2

2

2023全国乙卷

人与社会

烹饪节目鼓励尝试烹饪新习惯

319+149

2

2

2022新课标I卷

人与自然

科廷为解决食物浪费而的努力

344+130

3

1

2022新课标I卷

人与社会

减少孤独改善老人健康的项目

299+131

1

3

2022新课标I卷

人与社会

饮食的改变导致产生新的语言

339+153

2

1

1

2021新课标I卷

人与自然

发行鸭票促进水禽栖息地保护

300+127

1

1

1

1

2021新课标Ⅱ卷

人与自然

开发一种机器监测放牧牛健康

307+133

4

2021全国甲卷

人与自然

保护区出生的部分黑犀牛现状

263+142

2

2

2021全国乙卷

人与社会

介绍澳大利亚用固定电话情况

315+120

1

2

1

2021全国乙卷

人与社会

塑料垃圾制作雕塑作品引关注

274+128

3

1

2021全国乙卷

人与社会

噪音与创造性思维关系的研究

338+112

3

1

试卷第3页，共29页

知能解读02说明文五年高考考情解读

1.选材范围

高考英语阅读理解科普类文章思想性和时代感强，题材涉及发明创造、科技创新、科技与生活、科学研究等。文章体裁一般为说明文，语篇主要来源于英美主流报刊、杂志和网站，文章的遣词造句地道，思维逻辑独具英语语言的特点。例如，2024年新高考I卷D篇来自于斯坦福大学网站的推文，文中提到生物多样性观测数据(observationaldata)存在不准确的问题。2023年新高考全国I卷D篇选自美国全国公共广播电台NPR官网，文章介绍了“群体智慧(wisdomofcrowds)”效应。

2.文体特征

科普说明文结构清晰，逻辑性强。根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文的说明对象较为具体，主要通过描述事物的特质、功能来介绍事物；事理说明文的说明对象比较抽象，侧重于解释概念