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青少年网络安全教育读本

在信息技术飞速发展的今天，网络已成为青少年学习、社交和娱乐的重要平台。然而，网络空间在带来便利的同时，也存在着诸多安全隐患。本读本旨在帮助青少年认识网络风险，掌握安全技能，培养健康的网络使用习惯，成为负责任的数字公民。

一、网络安全基本概念

1.1什么是网络安全

网络安全是指通过采取必要措施，防范对网络的攻击、侵入、干扰、破坏和非法使用以及意外事故，使网络处于稳定可靠运行的状态，以及保障网络数据的完整性、保密性、可用性的能力。对于青少年而言，网络安全主要涉及个人信息保护、网络交友安全、网络内容识别等方面。

1.2网络安全的重要性

青少年正处于身心发展的关键时期，缺乏足够的社会经验和判断力，容易成为网络犯罪的受害者。加强网络安全教育，不仅能够保护青少年免受网络侵害，还能培养其法治观念和道德意识，促进健康成长。统计数据显示，近年来青少年遭受网络诈骗、网络欺凌的案件呈上升趋势，网络安全教育刻不容缓。

二、网络个人信息的保护

2.1个人信息包括哪些内容

表2-1个人信息分类及示例

信息类别

具体内容

泄露风险

保护措施

基本身份信息

姓名、身份证号、家庭住址、电话号码

身份盗用、诈骗

避免随意泄露

账户安全信息

账号、密码、支付密码、密保问题

财产损失、账号被盗

定期更换复杂密码

隐私信息

照片、日记、家庭情况、地理位置

骚扰、敲诈勒索

设置访问权限

行为信息

浏览记录、购物偏好、搜索历史

精准诈骗、大数据杀熟

定期清理记录

2.2如何保护个人信息

密码安全：?设置复杂的密码，包含大小写字母、数字和特殊符号；不同网站使用不同密码；定期更换密码；不将密码告诉他人。

隐私设置：?在社交平台上合理设置隐私权限，限制陌生人查看个人信息；谨慎发布包含个人信息的照片和动态。

网络注册：?非必要不填写真实信息；不随意参加需要提供详细个人信息的网络活动；警惕各类信息收集问卷。

设备安全：?为个人设备设置锁屏密码；安装正版杀毒软件；不随意连接不明WiFi；定期清理浏览器缓存和Cookie。

三、网络社交安全

3.1网络交友的风险

案例：?初中生小王在网游中认识了一名好友，对方多次赠送游戏装备获取信任后，诱骗小王进行视频聊天并录制不雅视频，进而进行敲诈勒索。

分析：?网络交友具有虚拟性和隐蔽性，对方真实身份难以核实。青少年社会经验不足，容易轻信他人，给不法分子可乘之机。

3.2安全社交准则

身份核实：?不轻信网友提供的身份信息；通过多种渠道核实对方真实身份。

保持警惕：?警惕过于热情的网友；不轻易接受馈赠；不透露家庭、学校等敏感信息。

线下见面：?尽量避免与网友单独见面；如必须见面，选择公共场所并有家长或朋友陪同。

适度交往：?控制网络社交时间，不影响正常学习和生活；保持与现实社交的平衡。

四、网络欺凌的防范与应对

4.1网络欺凌的形式

表4-1网络欺凌常见形式

欺凌类型

表现形式

危害后果

应对措施

言语欺凌

发送侮辱性、恐吓性信息

心理创伤、抑郁

保留证据、寻求帮助

关系欺凌

排挤、孤立他人

社交障碍、自卑

建立支持系统

隐私欺凌

公开他人隐私信息

名誉受损、骚扰

法律维权、平台投诉

冒充欺凌

盗用账号冒充他人

人际关系破坏

身份验证、账号保护

4.2遭遇网络欺凌怎么办

保持冷静：?不回应、不报复，避免激化矛盾。

保存证据：?截屏保存所有欺凌内容，记录发生时间、平台等信息。

寻求帮助：?立即向家长、老师或可信赖的成年人求助，必要时报警。

平台投诉：?向相关网络平台举报欺凌账号和内容，要求删除不良信息。

心理疏导：?如产生心理困扰，及时寻求心理咨询师帮助。

五、网络诈骗识别与防范

5.1针对青少年的常见诈骗手段

游戏交易诈骗：?以低价出售游戏装备、账号为名，收款后拉黑买家。

冒充熟人诈骗：?盗用同学、朋友社交账号，以急需用钱为由要求转账。

刷单兼职诈骗：?以轻松赚钱为诱饵，要求先支付保证金或培训费。

中奖诈骗：?虚假中奖信息，要求支付手续费或税费才能领奖。

追星诈骗：?冒充明星或后援会，以见面会、签名照等名义收费。

5.2防骗要点

核实信息：?任何涉及钱财的要求，必须通过原有联系方式核实真实性。

不贪便宜：?天上不会掉馅饼，异常低价、高回报往往都是陷阱。

保护账户：?不透露支付密码、验证码，不扫描不明二维码。

及时求助：?遇到可疑情况，立即告知家长或老师，必要时报警。

六、网络成瘾的预防

6.1网络成瘾的表现

表6-1网络成瘾识别指标

表现维度

具体表现

警示程度

时间控制

上网时间远超计划，难以自制

★★★★

戒断反应

不能上网时焦躁不安、情绪低落

★★★★★

耐受性增加

需要不断增加上网时间才能满足

★★★

负面影响

学习成绩下降、社交减少、健康受损

★★★★★

逃避行为

通过网络逃避现实问题或负