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2025年高考古诗风格分析试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：

1.阅读下列诗歌，完成后面的题目。

2.答题时，字迹工整，保持卷面清洁。

（一）阅读下面的这首唐诗，完成第1题。

秋兴八首（其一）

[唐]杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

1.请结合全诗，分析诗人是如何通过景物描写来表现“萧森”之气的。并说明这种风格体现了诗人怎样的心境？

（二）阅读下面的这首宋词，完成第2题。

定风波·莫听穿林打叶声

[宋]苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

2.这首词体现了苏轼怎样独特的人格魅力？请结合词句分析词人在风雨飘摇中展现出的心境和态度。

（三）阅读下面的这首元曲，完成第3题。

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

3.这支小令是如何通过一系列意象的组合来营造萧瑟、凄凉的秋日氛围的？这种风格与全曲表达的主题有何关联？

（四）阅读下面的这首清诗，完成第4题。

己亥杂诗（其五）

[清]龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

4.请分析这首诗在情感表达和艺术风格上与以往咏物言志诗有何不同？这种不同体现了诗人怎样的情怀？

（五）阅读下面的这首现代诗，完成第5题。

再别康桥

[现代]徐志摩

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

5.这首诗在语言风格和意境营造上有哪些显著特点？这种风格如何服务于诗人表达的情感？

（六）比较阅读下面的两首诗，完成后面的题目。

望江南·超然台作

[宋]苏轼

休对故人思故国，且将新火试新茶。

诗酒趁年华。

蝶恋花·春景

[宋]苏轼

花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

6.请比较这两首词在风格、意境和情感表达上的主要异同。苏轼的这些作品如何体现其词作风格的多面性？

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试卷答案

（一）1.诗歌通过描绘巫山巫峡萧瑟的秋景——枫树凋零、空气阴森、江水汹涌、风云接地——营造了悲凉、动荡的氛围，体现了“萧森”之气。这种风格是杜甫晚期身处漂泊和战乱之中，忧国忧民心境的外化，体现了诗人悲凉、沉郁的心境。

（二）2.这首词体现了苏轼身处逆境仍旷达乐观、随缘自适的人格魅力。词人面对“穿林打叶声”的风雨不以为意，反而吟啸徐行，视“竹杖芒鞋”的简朴为胜过“马”，展现了安贫乐道、无惧风雨的豁达。词中“一蓑烟雨任平生”更是直抒胸臆，表达了对人生风雨的坦然接受和超然态度。“也无风雨也无晴”则体现了经历风雨后的平静和悟境，展现了一种超越了外界环境变化的心境和哲学思考。

（三）3.这支小令通过“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”等一系列衰败、凄清、孤寂的意象组合，从视觉、听觉、感觉等多个角度营造了萧瑟、凄凉的秋日氛围。这些意象共同指向了旅途的艰辛和人的孤独，“断肠人在天涯”点明主旨，这种凄清的风格直接服务于表达羁旅漂泊者的深切孤独和思乡之愁。

（四）4.这首诗在情感表达和艺术风格上与以往咏物言志诗有所不同。以往咏物诗常直接将物象比附于自身品德，或较为含蓄地寄托情感。而龚自珍此诗则选取“落红”这一普遍意象，并未直接自我比附，而是着重描写落红“化作春泥”后的价值和作用，风格上更显积极、昂扬，富有哲理意味。这种不同体现了诗人虽身处逆境，仍心系国家前途，愿意牺牲自我、无私奉献的崇高情怀和积极的人生态度。

（五）5.这首诗语言风格轻盈、飘逸、华美，大量运用比喻、拟人等修辞手法，如将金柳比作新娘，将潭水比作虹，将星辉比作梦，将水草比作甘心沉溺者，营造出浪漫、美好的意境。意境上，诗人描绘了康河柔波、金柳艳影、青荇招摇、潭水虹影、星辉斑斓等如梦似幻的景象，充满了青春的活力和对理想的追求。这种飘逸、浪漫、优美的风格，恰当地服务于诗人表达对康桥的无限留恋和依依惜别的深情。

（六）6.