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从评价理论剖析奥巴马就职演说词：态度、介入与级差的多维解读

一、引言

1.1研究背景

在语言学领域，评价理论作为系统功能语言学的重要拓展，为语篇分析提供了独特且有力的视角。它聚焦于语言使用者如何运用语言来表达态度、情感和价值判断，深入剖析语篇中人际意义的构建与传达。自20世纪90年代由詹姆斯?马丁（JamesMartin）等人提出后，评价理论广泛应用于各类语篇研究，如新闻报道、文学作品、学术论文等，极大地丰富了人们对语言在社会交际中作用的理解。通过评价理论，研究者能够揭示隐藏在语言背后的意识形态、权力关系以及作者与读者之间的互动，使语篇分析不再局限于语言形式本身，而是深入到语言使用的社会和文化层面。

奥巴马就职演说作为重要的政治语篇，承载着丰富的政治、社会和文化内涵。奥巴马在两次就职演说中，不仅阐述了施政纲领和政策主张，还致力于凝聚国民共识、激发民众信心，其语言运用精妙，具有很高的研究价值。这些演说不仅是美国政治生活中的重要事件，也是语言学研究政治语篇的优质素材。从评价理论视角分析奥巴马就职演说词，能够更深入地理解政治语言如何通过评价资源来实现其说服、鼓舞和引导公众的功能，揭示政治话语背后的深层意图和意识形态。

1.2研究目的和意义

本研究旨在运用评价理论，深入剖析奥巴马就职演说词中的评价资源，揭示其如何通过语言策略来表达态度、建立与听众的联系以及实现政治目的。具体而言，通过对演说词中态度、介入和级差三个子系统的分析，探讨奥巴马如何运用评价语言来阐述政策理念、塑造国家形象、激发民众情感共鸣，并分析这些评价资源在构建演说人际意义和实现政治功能方面的作用。

从理论意义来看，本研究有助于拓展评价理论在政治语篇分析中的应用，进一步验证和丰富评价理论的分析框架。通过对奥巴马就职演说这一特定政治语篇的深入研究，能够发现评价理论在解释政治语言的人际意义和意识形态方面的独特优势，为政治语篇分析提供新的研究思路和方法。同时，也有助于加深对政治语言本质和特点的理解，丰富语言学对政治话语的研究成果。

从实践意义来说，对奥巴马就职演说词的评价理论分析，能够为政治演讲者提供有益的借鉴，帮助他们更好地运用语言策略来实现政治目的，提高演讲的效果和影响力。对于普通听众和读者而言，了解政治语篇中的评价资源和语言策略，有助于提高对政治演讲的批判性阅读和理解能力，增强对政治话语的辨别力，避免被不当的政治宣传所误导。此外，本研究还有助于促进跨文化交流，通过对美国政治语篇的分析，更好地理解美国的政治文化和价值观。

1.3研究方法和数据来源

本研究主要采用文本分析法，对奥巴马两次就职演说词进行详细的定性分析。文本分析法是一种通过对文本内容进行系统分析来揭示其内在意义和结构的研究方法，适用于对各类语言文本的研究。在本研究中，运用文本分析法，仔细研读奥巴马就职演说词的原文，识别和分析其中的评价资源，包括态度词汇、介入标记和级差手段等，并结合演说的语境和背景，探讨这些评价资源的使用目的和效果。

本研究的数据来源于奥巴马在2009年1月20日和2013年1月21日发表的就职演说原文。这两次就职演说分别标志着奥巴马首次和第二次担任美国总统，在内容和语言表达上都具有代表性，能够全面反映奥巴马的政治理念和语言风格，为研究提供了丰富的数据基础。通过对这两篇演说词的分析，能够深入挖掘奥巴马在不同时期运用评价语言的特点和变化，以及这些变化背后的政治和社会因素。

二、评价理论概述

2.1评价理论的发展历程

评价理论的发展与系统功能语言学的演进紧密相连。20世纪90年代，以澳大利亚语言学家詹姆斯?马丁（JamesMartin）为代表的学者，在韩礼德（M.A.K.Halliday）系统功能语言学的人际意义研究基础上，致力于拓展和深化对语言人际功能的理解，从而创立了评价理论。韩礼德的系统功能语言学强调语言具有概念功能、人际功能和语篇功能，其中人际功能关注语言如何表达说话者的身份、地位、态度以及与他人的关系。马丁等人在此基础上，进一步聚焦于语言使用者如何通过语言来表达态度、情感和价值判断，使人际功能的研究更加细致和深入。

评价理论的形成经历了一个逐步完善的过程。最初，相关研究主要集中在对语篇中态度表达的初步分析，试图揭示语言使用者如何运用词汇和语法资源来传达对事物的看法和感受。随着研究的深入，学者们逐渐认识到态度表达不仅仅局限于简单的情感词汇，还涉及到更为复杂的语义和语用层面。于是，研究范围不断扩大，涵盖了介入系统和级差系统的探讨，使评价理论的体系逐渐完整。

在发展过程中，评价理论不断吸收其他学科的研究成果，与社会学、心理学等学科相互交叉融合。从社会学角度，评价理论关注语言在社会语境中的运用，探讨评价资源如何反映社会权力结构和意识形态；从心理学