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教师心理常考题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师的职业角色不包括？

A.学习者

B.研究者

C.领导者

D.管理者

2.教师成长的起始阶段是？

A.关注学生

B.关注情境

C.关注生存

D.关注发展

3.教师的教学效能感包括？

A.一般效能感

B.特殊效能感

C.集体效能感

D.个体效能感

4.教师期望效应也叫？

A.晕轮效应

B.皮格马利翁效应

C.首因效应

D.近因效应

5.教师职业道德的核心是？

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

6.教师心理健康的标准不包括？

A.良好的教育认知水平

B.稳定而积极的教育心境

C.较高的教学能力

D.坚强的意志品质

7.教师职业倦怠的表现不包括？

A.情绪耗竭

B.去人性化

C.个人成就感低

D.热情高涨

8.教师角色冲突不包括？

A.角色内冲突

B.角色外冲突

C.角色间冲突

D.角色前冲突

9.教师专业发展的途径不包括？

A.师范教育

B.入职培训

C.自我教育

D.校外兼职

10.教师的领导方式不包括？

A.专制型

B.放任型

C.民主型

D.自由型

答案：1.C2.C3.A4.B5.A6.C7.D8.D9.D10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教师的职业素养包括？

A.道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

2.教师的教育机智表现为？

A.因势利导

B.随机应变

C.对症下药

D.掌握教育时机和分寸

3.教师的人际关系包括？

A.师生关系

B.同事关系

C.领导关系

D.家长关系

4.教师心理健康的维护方法有？

A.树立科学观念

B.进行身体锻炼

C.学会科学用脑

D.丰富业余生活

5.教师职业倦怠的应对策略有？

A.个体干预

B.组织干预

C.家庭干预

D.社会干预

6.教师角色的形成阶段包括？

A.角色认知

B.角色认同

C.角色信念

D.角色模仿

7.教师专业发展的内容有？

A.专业理想的建立

B.专业知识的拓展

C.专业能力的发展

D.专业自我的形成

8.教师的教学风格有？

A.理智型

B.情感型

C.自然型

D.幽默型

9.教师的职业压力来源有？

A.学生因素

B.教学因素

C.工作负荷

D.职业发展

10.教师的职业幸福感包括？

A.物质幸福

B.精神幸福

C.成就幸福

D.关系幸福

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.AB6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教师只要有知识就能教好学生。（）

2.教师的职业角色是单一的。（）

3.教学效能感高的教师教学效果一定好。（）

4.教师期望效应是一种消极效应。（）

5.教师职业道德可有可无。（）

6.教师心理健康不会影响学生。（）

7.职业倦怠是教师正常的职业现象。（）

8.教师角色冲突不可避免。（）

9.教师专业发展是一次性的。（）

10.教师的领导方式对学生没有影响。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师的职业角色。

教师承担着多种职业角色，如知识传授者、学生心灵培育者、教学活动设计者组织者管理者、学生学习榜样、学生的朋友知己等。

2.教师如何提升教学效能感？

教师可通过不断学习提升专业知识与能力，积极反思教学改进不足，树立正确教育观念，与同事交流合作分享经验，获得积极反馈等提升教学效能感。

3.教师职业倦怠的危害有哪些？

会影响教师自身身心健康，降低工作热情与效率，还会对学生产生不良影响，如教学质量下降、师生关系冷漠等。

4.教师专业发展的意义是什么？

有助于提高教学质量，更好满足学生学习需求；促进教师自身成长进步，增强职业幸福感；推动教育事业发展，提升教育整体水平。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何建立良好的师生关系？

教师要关爱尊重学生，平等对待学生个体差异；提高教学水平，激发学生兴趣；加强沟通交流，了解学生需求想法；树立榜样，以良好品德行为影响学生。

2.教师如何应对职业压力？

教师自身要调整心态，正确看待压力；合理安排工作生活，学会放松；提升工作能力技巧，提高工作效率；与他人交流分享，寻求支持帮助。

3.怎样促进教师的专业成长？

教师自身要不断学习新知识技能，积极参加培训交流；进行教学反思改进教学；制定专业发展规划目标；