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特殊教育医疗卫生方案

一、特殊教育医疗卫生方案概述

特殊教育医疗卫生方案旨在为特殊教育学校及学生提供全面、专业的医疗卫生支持，保障学生的身心健康，促进其全面发展。本方案结合特殊学生的身心特点，制定系统化的医疗服务、健康管理及应急处理措施，确保学生在安全、适宜的环境中接受教育。

二、方案核心内容

（一）医疗服务体系构建

1.建立校内医疗服务站

(1)配备基础医疗设备，如血压计、体温计、急救箱等。

(2)定期安排校医或合作医疗机构医生巡查，提供基础诊疗服务。

(3)建立学生健康档案，记录学生病史、过敏史及特殊健康状况。

2.合作医疗资源整合

(1)与附近医院签订合作协议，开通绿色就诊通道。

(2)聘请康复科、儿科等专科医生定期到校进行健康讲座或义诊。

(3)为有需要的学生提供家庭医生签约服务，定期随访。

（二）健康管理措施

1.定期体检与筛查

(1)每年组织一次全面体检，包括视力、听力、心理健康等专项检查。

(2)对自闭症、智力障碍等特殊群体学生进行针对性筛查，早发现、早干预。

(3)建立健康数据分析机制，监测学生健康状况变化。

2.营养膳食管理

(1)根据学生身体状况制定个性化膳食计划，如过敏体质、消化障碍等。

(2)引入营养师指导，定期评估学生饮食合理性。

(3)提供多样化、易消化的食物选择，确保营养均衡。

（三）应急处理与安全保障

1.制定应急预案

(1)针对突发疾病、意外伤害等场景，制定详细应急流程。

(2)定期组织消防、急救等安全演练，提高师生应急能力。

(3)设立紧急联系机制，确保家长、学校、医院三方高效沟通。

2.环境安全改造

(1)对校园设施进行无障碍改造，如坡道、扶手、紧急呼叫装置等。

(2)定期检查校舍安全，排除水电、消防等隐患。

(3)设置安全监控系统，覆盖重点区域，保障学生活动安全。

三、实施步骤

（一）前期准备阶段

(1)组建专项工作组，明确职责分工。

(2)调研学生健康数据，摸清特殊需求。

(3)完成医疗资源对接，确保服务落地。

（二）方案实施阶段

(1)逐步推进医疗服务站建设，配齐设备人员。

(2)开展健康管理培训，提升教师健康知识水平。

(3)通过试点班级验证方案效果，及时调整优化。

（三）持续改进阶段

(1)定期收集学生、家长反馈，完善服务细节。

(2)更新医疗技术手段，引入智能健康管理系统。

(3)评估方案成效，形成标准化操作指南。

四、注意事项

1.保护学生隐私，涉及健康数据需严格保密。

2.加强与家长的沟通，争取支持与配合。

3.关注服务成本控制，确保方案可持续性。

**（接续原文档）**

**三、实施步骤**

（一）前期准备阶段

(1)组建专项工作组，明确职责分工。

(i)成立由学校管理者、校医、特教教师代表、家长代表（选择理解度高、沟通能力强的家长）以及外部医疗专家（如儿科医生、康复治疗师、营养师）组成的筹备小组。

(ii)明确各成员职责：学校管理者负责资源协调与整体监督；校医负责医疗技术指导与应急预案制定；特教教师代表负责学生日常需求传达与配合；家长代表负责反馈意见与家校沟通；外部专家提供专业咨询与技术支持。

(iii)制定详细的工作计划时间表，明确各阶段任务和完成时限。

(2)调研学生健康数据，摸清特殊需求。

(i)设计并实施学生健康状况基线调查问卷，内容涵盖既往病史、过敏原（食物、药物、环境等）、生理功能（视力、听力、运动能力）、认知与行为特点、特殊医疗需求（如定期用药、特殊姿势维持、辅助器具使用等）。

(ii)组织一对一访谈，针对调查中发现的特殊或复杂情况，与家长及学生（能表达意愿者）进行深入沟通，获取更详细的信息。

(iii)整理分析调研数据，按学生类型（如自闭症谱系、智力障碍、脑瘫等）或需求（如高敏感、高风险）进行分类汇总，形成《学生特殊健康状况档案》初稿，作为后续服务配置的重要依据。

(3)完成医疗资源对接，确保服务落地。

(i)基于学生需求调研结果，筛选并确定合作医疗机构，优先考虑具备儿科、康复科、精神心理科等相关部门，且位置相对便利、服务态度良好的医院。

(ii)与合作医院协商，签订正式合作协议，明确服务范围（如定期体检、常见病诊疗、专科会诊、转诊绿色通道、远程医疗支持等）、服务流程、双方权责、费用承担（若涉及）及沟通协调机制。

(iii)联系具备资质的康复机构、营养咨询公司等，评估其服务能力，建立备选合作资源库，以备不时之需。

（二）方案实施阶段

(1)逐步推进医疗服务站建设，配齐设备人员。

(i)选址与空间改造：在校园内选择相对独立、交通便利、易于消毒的区域，根据实际需要划分诊疗区、观察区、处置区、候诊区、隐私咨询区等。确保空间布局合理，符合无障碍设计原则。

(ii)