高一年级上册册古诗词理解性默写及答案【部编版】.pdfVIP

部编版必修一（高一上册）古诗词理解性默写及答案

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说明：本册共有诗词14首，可以下载打印作为检测题使用。

古诗词目录：

一、节莒/《诗经•周南》九、永遇乐•京口北固亭怀古/辛弃疾

二、文氏外孙入村收麦/苏辙十、声声慢寻（寻觅觅）/李清照

三、短歌行/曹操古诗词诵读

四、归园田居其（一）/陶源明十一、静女/《诗经•邺风》

五、梦游天姥吟留别/李白十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

六、登高/杜甫十三、虞美人春（花秋月何时了）/李

七、琵琶行/白居易煜

八、念奴娇•赤壁怀古/苏轼十四、鹊桥仙纤（云弄巧）/秦观

一、米甘/《诗经•周南》

采采米甘，薄言采之。

采采米莒，薄言有之。

采采米莒，薄言掇之。

采采米莒，薄言捋之。

采采若甘，薄言祜之。

采采茉甘，薄言撷之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:

1、交代麦子成熟，外孙来替自己收麦的诗句是：欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替

老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是：三夜阴霆败场圃，一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是：急炊大饼偿饥乏，多博村酷劳苦

辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是：团一归来真了事，赋诗怜汝足精

神。

三、《短歌行》曹操理解性默写：

1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是:

“对酒当歌，人生几何？

2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实太多，好比

晨露转瞬即逝）的诗句是：譬如朝露，去H的多。

3、短《歌行》中写诗人宴饮欢乐中仍忧思不忘写（诗人酒席上歌声激昂慷慨，

忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧想难忘。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜

康。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠我心。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，沉吟

至今。

7、曹操《短歌行》中化用《诗经,郑风•子衿》中的诗句，，情青子衿，悠悠我

心。但为君故，沉吟至今,这几句点明了〃愁〃的一个原因，即对人才的渴求。作

者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对

人才的一片深情。

8、曹操《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才

的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜运（用

典故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是：〃呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，

鼓瑟吹笔〃。

9、《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才

来归的心意的诗句是：明明如月，何时可掇？

10、《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得,

点明了忧愁不断的原因的句子是：“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝〃。

11、《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗

句是：越国度阡，枉用相存。一

12、《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往

日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：契阔谈殖,

心念旧恩。

13、《短歌行》中想象贤才归己时的欢快场面的诗句是：越陌度阡，枉用相存。

契阔谈融，心念旧恩。

14、汉乐府民歌《长歌行》诗中〃东皋薄暮望，徒倚欲何依〃化用了曹操《短歌行》

中〃月明星.稀，乌鹊南飞。绕树二匝，何枝可依〃诗句,来表现诗人百无聊赖

彷徨之情。

15、曹