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历年江苏中考语文议论文专项训练

议论文作为中考语文阅读理解的重要组成部分，旨在考查学生的逻辑思辨能力、信息筛选整合能力以及对观点的提炼与评价能力。江苏中考对议论文的考查，历来注重基础与能力的结合，既要求学生掌握议论文的基本要素，也强调对文本深层含义的理解与迁移运用。本文将结合历年江苏中考议论文的考查特点，从核心考点、解题策略与备考建议三个层面，为同学们提供一套系统的专项训练指南。

一、夯实基础：明晰议论文核心要素

议论文的阅读，首先要抓住其“三要素”——论点、论据和论证。这是理解一篇议论文的基石，也是解答各类题型的前提。

1.论点：文章的灵魂与统帅。

论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的核心。把握论点，要注意区分中心论点和分论点。中心论点是全文的总纲，通常在文章的标题、开头或结尾出现，有时也需要从文章的论述过程中归纳提炼。分论点则是为了证明中心论点而设立的若干方面，它们从属于中心论点，是中心论点的具体化。历年江苏中考中，“找出文章的中心论点”或“概括作者的主要观点”是常见的基础题型。

2.论据：支撑观点的血肉。

论据是用来证明论点的材料和依据，包括事实论据和道理论据。事实论据如具体事例、统计数据、亲身经历等；道理论据如经典著作中的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定律、公式等。理解论据，不仅要能识别其类型，更要能分析其在文中的具体作用——是为了直接证明某个论点，还是为了引出论题、增强文章的说服力等。

3.论证：连接论点与论据的桥梁。

论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑关系的纽带。常见的论证方法有举例论证（例证法）、道理论证（引证法）、对比论证、比喻论证等。江苏中考常考的是分析论证方法及其作用，这就要求学生不仅能辨识方法，更要能结合具体语境阐释其如何有效地证明了观点，以及带来了怎样的表达效果（如增强了说服力、使论证更生动形象等）。

二、聚焦考点：洞悉江苏中考命题趋势

江苏中考议论文阅读的考查，在立足基础的同时，也呈现出稳中有变、注重能力的特点。通过对历年真题的梳理，可以发现以下几个高频考点：

1.筛选与概括信息。

这类题目要求学生迅速定位文中关键信息，并进行准确、简洁的概括。例如，“作者认为XX的原因有哪些？”“文中是从哪几个方面论述XX观点的？”解答此类题，需注意圈点勾画，关注段落的中心句、过渡句，以及标志性词语（如“首先”“其次”“总之”等）。

2.分析论据的类型及作用。

题目可能直接问“文中画线句子运用了什么论据？有何作用？”或者要求“为文中某个观点补充一个事实论据或道理论据”。补充论据时，要注意论据的典型性、真实性和针对性，且要与原文的观点保持一致。

3.理解论证方法及其表达效果。

这是江苏中考的重点和难点。学生需要准确判断出举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，并结合上下文分析其作用。例如，举例论证是为了用具体事例有力地证明某个观点，使论证更具体、更有说服力；对比论证则是通过正反两方面的比较，突出强调某一观点。

4.理清文章结构与论证思路。

这类题目考查学生对文章整体脉络的把握能力，如“本文的论证结构是怎样的？”“请简要分析本文（或某段）的论证思路。”分析论证思路时，一般要先明确文章的中心论点，然后看作者是如何一步步引出论点、如何组织论据进行论证的，最后如何总结升华。可以用“首先……接着……然后……最后……”等词语来组织语言。

5.体会关键词句的含义与作用。

议论文的语言往往准确、严密、富有逻辑性。题目可能会要求理解某些重要词语的含义，或分析某句话在文中的含义及表达效果。解答时，要结合语境，联系上下文，甚至作者的观点态度来综合考量。

6.拓展与迁移能力。

这类题目旨在考查学生对文章观点的理解和运用能力，如“结合本文观点，谈谈你对XX现象的看法”或“读了本文，你有何启示？”。回答时，要紧扣原文观点，联系生活实际，言之有理，持之有据。

三、精准备考：掌握高效解题策略与训练方法

针对以上考点，同学们在日常训练中应采取科学的方法，进行有针对性的提升。

1.强化文本细读，培养概括能力。

拿到一篇议论文，首先要通读全文，初步感知文章大意，找出中心论点。然后逐段精读，概括段落大意，明确各段是如何为中心论点服务的。在这个过程中，要养成圈点勾画的习惯，标记出关键的词语、句子和段落。

2.专项突破，逐个击破。

可以将议论文的考点进行分解，进行专项训练。例如，一段时间专门训练“找中心论点”，一段时间专门训练“分析论证方法”。通过集中练习，掌握各类题型的解题技巧和规律。

3.研读真题，把握导向。

历年江苏中考真题是最好的复习资料。要仔细研究真题，分析命题思路、考点分布和设题角度。通过做真题，熟悉中考的难度和题型，查漏补缺，提升应试能力。做完后要认真对