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一年级数学期末复习重点题目

亲爱的小朋友们，还有各位辛勤的家长们，期末考试的脚步渐渐近了。一年级的数学学习，就像盖房子打下的第一块基石，至关重要。这份复习重点题目精选，希望能帮助小朋友们梳理本学期的知识脉络，抓住重点，巩固难点，轻松愉快地迎接期末考试。咱们一起来看看，这个学期我们都学了哪些有趣又重要的数学知识吧！

一、20以内数的认识与加减法（重中之重）

这部分内容是整个一年级上学期数学学习的核心，也是期末考试的重点。小朋友们一定要做到计算熟练、准确。

（一）数的认识与大小比较

1.题目：一个数，个位上是5，十位上是1，这个数是（）。它前面一个数是（），后面一个数是（）。

*点拨：这道题考察了数位的概念（个位、十位）以及数的顺序。记住，右边第一位是个位，第二位是十位。

2.题目：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

12○915○1710+3○1318-8○9

*点拨：比较大小时，先看数位，两位数比一位数大；数位相同，先比十位，十位大的数大，十位相同再比个位。算式要先算出结果再比较。

（二）20以内加法

1.题目：直接写出得数。

8+5=7+6=9+4=6+6=

*点拨：牢记“凑十法”哦！比如8+5，把5分成2和3，8和2凑成10，10再加3就是13。多练习，就能算得又快又准。

2.题目：看图列式计算。

（此处应有图：例如，左边5个苹果，右边7个苹果，合起来）

□+□=□□+□=□

*点拨：仔细观察图片，数清楚物体的数量，理解“合起来”用加法。可以列出两道不同的加法算式（交换加数的位置）。

（三）20以内减法

1.题目：直接写出得数。

13-5=12-4=11-3=14-6=

*点拨：“破十法”和“想加算减法”都可以用。比如13-5，想5加几等于13呢？因为5+8=13，所以13-5=8。

2.题目：看图列式计算。

（此处应有图：例如，一共有12个五角星，划掉了5个）

□-□=□

*点拨：理解“去掉”、“拿走”、“划掉”等表示减少的意思，用减法。总数减去去掉的部分，就是剩下的部分。

（四）解决问题（看图列式）

1.题目：小红有8支铅笔，小明又送给她5支，小红现在有多少支铅笔？

□○□=□（支）

*点拨：这是“求一共有多少”或者“把两部分合起来”的问题，用加法。

2.题目：妈妈买了15个橘子，吃了一些后，还剩下6个，吃了多少个？

□○□=□（个）

*点拨：这是“从总数里去掉一部分，求另一部分”的问题，用减法。总数减去剩下的，就是吃掉的。

二、100以内数的认识（基础与拓展）

这部分是下学期学习更大数的基础，要理解数的组成和读写。

1.题目：36里面有（）个十和（）个一。

5个十和7个一组成的数是（）。

*点拨：几位数十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。

2.题目：按规律填数。

（1）25，30，35，（），（），50。

（2）88，77，66，（），（），33。

*点拨：仔细观察相邻两个数之间的关系，是依次多几还是依次少几。

三、认识钟表（时间观念的初步建立）

认识整时和半时是基础。

1.题目：写出钟面上显示的时间。

（此处应有图：例如，分针指向12，时针指向3；分针指向6，时针指向1和2中间）

*点拨：分针指向12是整时，时针指向几就是几时；分针指向6是半时，时针走过几就是几时半。记得写“时”或“半”哦，比如3时，1时半。

四、认识图形（空间观念的启蒙）

能够辨认常见的平面图形和立体图形。

1.题目：把下列图形的序号填在相应的括号里。

（此处应有图：包含长方形、正方形、圆形、三角形等平面图形，以及正方体、长方体、圆柱、球等立体图形）

平面图形有：（）

立体图形有：（）

*点拨：平面图形是平的，立体图形是能立起来的，有“身体”的。长方形长长的，正方形方方的，圆形是圆圆的。

五、位置与顺序（空间感知）

理解上下、前后、左右，以及“第几”和“几”的区别。

1.题目：看图填空。

（此处应有图：例如，一排小动物，小狗在最左边，小兔在小狗右边，小猫在小兔右边等）

（1）小狗在第（）位，小兔在第（）位。

（2）从右边数，小猫是第（）个。

（3）小兔的左边是（），右边是（）。

*点拨：分清左右，数“第几”的时候要从指定的方向开始数，并且只数一个。

六、分类与整理（逻辑思维的培养）

能够按照给定的标准或自己选定的标准对物体进行分类。

1.题目：把下面的物品分分类，可以怎么分？

（此处应有图：例如，包含玩具车、书本、铅笔、